【摘 要】
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学生不仅有学习,还有学习生活;不仅要有学习成绩,更要有学习生活质量。学习生活是学生在以学业活动为中心的学习活动中的生成和体验过程,是学生成为人的过程。从学习走向学习
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学生不仅有学习,还有学习生活;不仅要有学习成绩,更要有学习生活质量。学习生活是学生在以学业活动为中心的学习活动中的生成和体验过程,是学生成为人的过程。从学习走向学习生活的转变,是学校教育发展变革的方向,也是将学生发展核心素养的理念推向学校教育实践的现实路径。学生的学习生活具有独特而深刻的发展意蕴,构建具有意义性、实践性和开放性的学习生活不仅是学生学习生活的品性追求,也是促进学生发展的有效路径。
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