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以复杂理论为理论框架，本研究通过定量研究的方法，在全国调查了50名高职新手英语教师的自主发展现状及影响因素。总体而言，新手英语教师的自主水平不高；在具体维度上，教师发展自主水平较高，处理与机构的关系水平较低。此外，影响新手教师发展的主要因素是薪酬待遇、职业幸福感和教学理念。基于研究结论，本文提出了有利于促进教师自主发展的建议。