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教师主要根据新课程标准开展初中数学的课堂教学,而其教学任务中除了需更改变以往的教学观念和思想之外,还应注重激发学生的学习积极性,指引学生和教学活动之间产生有效参与,促使其通过自身的主动探索对数学知识、各式学习方法进行理解和掌握。基于此,不仅可逐渐提升其数学学习技能。还能收获大量的数学学习经验。因此,本文就初中数学教学中渗透数学应用意识进行分析,旨在为今后的初中数学发展提供参考。