【摘 要】
：
探究中国奥运会冠军退役后跨界就业的影响机制,为中国国家队运动员退役后职业规划提供理论参考.运用定性比较分析法,以退役5年以上且跨界就业的80位中国奥运会冠军为研究对象,以性别、心理资本、人力资本、运动项目社会影响力、跨界距离为条件变量分析中国奥运会冠军退役后跨界就业成败的影响因素,结果发现:1)80位中国奥运会冠军退役后跨界就业结果受多种因素影响.2)以实证研究验证了中国奥运会冠军退役后跨界就业时普遍受到职业性别隔离的影响.3)人力资本水平的提高有助于中国奥运会冠军退役后成功跨界就业.4)心理资本强是中国
【机 构】
：
北京师范大学政府管理学院,北京 100875;中国人民大学劳动人事学院,北京100872
论文部分内容阅读
探究中国奥运会冠军退役后跨界就业的影响机制,为中国国家队运动员退役后职业规划提供理论参考.运用定性比较分析法,以退役5年以上且跨界就业的80位中国奥运会冠军为研究对象,以性别、心理资本、人力资本、运动项目社会影响力、跨界距离为条件变量分析中国奥运会冠军退役后跨界就业成败的影响因素,结果发现:1)80位中国奥运会冠军退役后跨界就业结果受多种因素影响.2)以实证研究验证了中国奥运会冠军退役后跨界就业时普遍受到职业性别隔离的影响.3)人力资本水平的提高有助于中国奥运会冠军退役后成功跨界就业.4)心理资本强是中国奥运会冠军退役后跨界就业成功的决定性因素,并且不受人力资本影响,而中国奥运会冠军退役时所从事的运动项目社会影响力对退役后跨界就业成败不具有决定性作用.5)80位中国奥运会冠军退役后跨界就业的跨界距离大小受心理资本影响.基于以上,提出建议:进一步完善中国奥运会冠军退役安置政策;创新国家队运动员培养模式,使人力资本和运动技术水平的同步提高并行不悖;科学指导中国国家队冠军运动员进行职业规划,提高国家队冠军运动员退役后跨界就业成功率.
其他文献
什么是功rn物理上的功包含有“成效、效果”的意思.如图1,用水平向右的力拉动小车,小车在桌面上前进,此时受到重力、支持力、拉力和阻力的作用.哪个力对小车向前运动有了“贡献”并取得了“成效”呢?很明显是拉力的作用有成效,在这里也就说拉力对小车做了功.rn如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,我们就说这个力的作用有成效,也就是做了功.
学完物体的浮沉条件后,我们知道一个物体浸没在液体中会有三种状态——上浮、悬浮和下沉.下面,我们从三个方面逐一分析如何通过浮沉条件迅速进行相关的密度计算.rn物体在液体中上浮rn如果浸没在液体中的物体松手后上浮,最终一定会漂浮,这时我们只需要知道V排和V物的关系就能很快求出ρ物和ρ液的关系.
万吨级航空母舰是如何浮在水面上的?天空中的飞艇又是怎么升上去的?这其中蕴涵了什么知识?又是在怎样的契机中被发现的呢?我们一起来了解从澡盆中“浮起”的阿基米德原理.
为探究东京奥运会女子20 km竞走比赛不同竞技水平参赛选手速度节奏的差异性及竞技水平与最佳成绩重现能力的关系,采用准实验设计,根据比赛名次将参赛选手平均分成4组.结果:以组别为主体间因子,每5 km分段速度为主体内因子,进行主体内交互作用方差分析,组别的主要效应显著[F(3,49)=148.256,p<0.05,偏η2=0.901],分段速度的效应也显著[F(3,147)=4.381,p<0.05,偏η2=0.475],并且存在显著交互作用,即组别×分段速度[F(9,147)=27.026,p<0.05,
浮力是重要的力学概念,其计算方法较多,在不同的题设条件中会有不同的计算方法.下面探讨四种计算浮力的方法,与同学们分享.rn方法1压力差法rn浸在液体中的物体受到液体对它向上和向下的压力不同是浮力产生的原因.液体对物体下表面向上的压力记为F向上,对物体上表面向下的压力记为F向下,则浮力F浮＝F向上-F向下,这种方法叫压力差法.该方法主要用于计算规则几何体在液体中所受浮力的大小.
探究不同程度智力残疾儿童青少年基本运动技能的特征及残疾程度之间的差异.方法:采用方便抽样方法最终共获得智力残疾儿童青少年样本191名,其中轻度64名、中度68名、重度59名,采用大肌肉动作发展量表第2版(TGMD-2)对儿童的基本运动技能进行测试.结果:智力残疾儿童青少年基本运动技能发展水平滞后于同龄健全儿童,残疾程度越重滞后的年龄数越大;不同程度智力残疾儿童青少年基本运动技能水平差异显著(F=52.128,η2=0.360,p<0.01),程度越重基本运动技能得分越低;智力残疾儿童青少年基本运动技能的性
小硕、小丽、小华是班级理科学习小组的优秀成员,他们想帮助同学们更好地巩固最近所学的物理知识,以期在期中考试中取得优异成绩.他们一起研究经典的物理问题,找到了下面这些题源题组的复习方法.
在初中物理的学习过程中,有很多思维方法在概念的引入、实验的设计、规律的总结中得到了广泛的应用.例如,在研究看不见(或不易观察到)的物质或现象时,可以通过研究该物质或现象所产生的可见(或易观察到)的效果,由此进一步分析该物质或现象,这种方法叫转换法.值得注意的是,等效替代法虽然也包含有转换法的思想,但其研究主体已发生转移,而转换法则是通过研究主体所产生的效果来上溯其原因的一种研究方法.
目的:明确孤独症谱系障碍(ASD)儿童动作协调能力与运动区皮质静息功能连接的关系.方法:共招募11名ASD儿童和20名典型发展儿童(TD).应用儿童协调能力测量量表(M-ABC2)测试动作协调能力,用近红外光谱技术(fNIRS)监测运动区皮质静息态的血氧信号变化,并用“FC-NIRS”软件计算运动区皮质的静息功能连接(RSFC)强度.结果:ASD组的M-ABC2总分显著低于同龄的TD组[t(n=29)=-11.550,p=0.000],且精细动作能力(U=0,Z=-4.561,p=0.000)、手眼协调能
部编版教材从三年级开始几乎每个单元都安排了略读课文.我认为上好略读课文不仅可以使其成为连接精读课堂和课外阅读的桥梁,还能提高学生的语文素养.在略读课堂中用好课文前的“导读提示”,不失为一种比较好的略读课文教学的策略.一、巧用“导读提示”,提高阅读能力.培养学生初步把握文章主要内容的概括能力和联系上下文理解词句的能力.二、活用“导读提示”,提高语用能力.灵活运用导读提示,设计复述、仿写等教学环节,培养学生语言运用的能力.