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提出STEM教育的三大核心理念:跨学科整合、问题驱动、情景与合作。并且以校本课程的形式,通过制作"天气瓶"为课程案例,呈现了STEM课程的实施过程和设计原则。此外,研究也表明基于STEM理念的校本课程能够在一定程度上提高学生学习化学的兴趣。
基于STEM理念的校本课程——以制作“天气瓶”为例
【摘 要】
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提出STEM教育的三大核心理念:跨学科整合、问题驱动、情景与合作。并且以校本课程的形式,通过制作"天气瓶"为课程案例,呈现了STEM课程的实施过程和设计原则。此外,研究也表明
【机 构】
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陕西师范大学化学化工学院,深圳市宝安区沙井中学,陕西师范大学生命科学学院,
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2016年10期
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