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<正>高效的课堂教学,首先要增进学生学习的自主性。为增进学生自主学习,不少学校在学习杜郎口和江苏洋思的基础上,探索并构建新的课堂教学模式。模式的提法各异,但综观其教学实践,大多离不开一个重要载体——导学案,它成为知识问题化、能力过程化的具体抓手。导学案是教师贯彻其课程意识的显性体现,其编写和实践应用中的各种实际要求,倒逼教师在教材审