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应试教育所体现的工具理性扭曲了教育的本质，对于那些本属于教育不可或缺的内容，如人生的意义与价值，如何开发受教育者的才能、智慧以促进人的全面发展，如何教给学生创造幸福生活的手段很少涉及甚至完全忽略。笔者认为，高校思想道德教育，应通过改进教育教学内容，创新方法，激发学生的主动性，开发学生的潜能，使学生获得心灵的升华和精神的超越。