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“一元一次方程”是初中起始年级数学教学的重要内容。随着如今课程改革的深入推进，尤其是站在为学而教的立场，如何实实在在地提升课堂的有效性，成为大家关注的热点。为此，我对教学骨干教师以及职业之初的新教师就“一元一次方程”的教学进行了较为细致的观察与比较，发现他们在教学基本功上呈现了明显的差别，现将主要的观察结果归纳如下。