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<正>以往对留学生汉语学习策略的研究成果,主要围绕他们不同的学习动机、不同的学习年限、不同的性别等所采用的不同的学习策略展开,基本上没有或者很少研究学生的母语与其所采用的学习策略的关系,即使有,也只是把学生分为"汉字圈"和"非汉字圈"留学生两大类来进行研究。比如通常把英语、法语、西班牙语等归入"非汉字圈"类,把日韩、南亚等国家都归入"汉字文化圈"类,