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采用学习特征量表、大五人格量表和课堂疏离感量表,对700名大学生进行调查,探讨了学习特征、人格特质与课堂疏离感的关系。结果表明：大学生的学习特征、人格特质与课堂疏离感之间显著相关;大学生学习特征在人格特质对课堂疏离感的影响中起部分中介作用。
大学生学习特征、人格特质与课堂疏离感的关系
【摘 要】
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采用学习特征量表、大五人格量表和课堂疏离感量表,对700名大学生进行调查,探讨了学习特征、人格特质与课堂疏离感的关系。结果表明：大学生的学习特征、人格特质与课堂疏离感
【机 构】
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五邑大学马克思主义学院
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2017年12期
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