切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
美国网络安全从业人员标准体系研究
美国网络安全从业人员标准体系研究
来源 :中国信息安全 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chf012183
【摘 要】
:
人才是第一资源,网络安全人才是一个国家整体网络空间安全保障的根基。要在国家层面造就一支规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的网络安全人才队伍,必须研究制定网络安
【作 者】
:
王星
【机 构】
:
中国信息安全测评中心
【出 处】
:
中国信息安全
【发表日期】
:
2018年7期
【关键词】
:
网络安全
OPM
标准体系
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人才是第一资源,网络安全人才是一个国家整体网络空间安全保障的根基。要在国家层面造就一支规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的网络安全人才队伍,必须研究制定网络安全从业人员识别和描述的标准。简言之,就是要有一个能判断某人是否属于网络安全从业人员,属于什么类型和级别的标准。
其他文献
急诊手术治疗跟骨关节内移位骨折的疗效分析
目的讨论急诊手术在跟骨关节内移位骨折临床治疗中的应用价值。方法选取2019年1月—2020年2月,在我院实施急诊手术治疗的跟骨关节内移位骨折患者41例(50足)作为研究样本,收集
期刊
急诊手术
跟骨关节内移位骨折
临床疗效
关于我省大花园建设的一点思考——以湖州为个案
自浙江省第十四次党代会提出加快实施“大花园”建设以来,浙江各地积极探索,陆续涌现了一些好的做法、好的经验.本文基于对环太湖周边市县的深入调研,以湖州为个案进行积极思
期刊
浙江
大花园建设
保护村落
湖州
惠特曼《草叶集》与郭沫若《女神》审美意象相似性探微
本文着重论述了惠特曼的<草叶集>与郭沫若的<女神>两部诗集审美意象的相似性,并对其相似的原因进行了分析.通过比较分析,欣赏到中外著名诗人的异曲同工之美.
期刊
惠特曼与郭沫若
审美意象
相似性
以课题研究为引领 探索工作室模式下的专业课程改革
摘要:南京财经高等职业技术学校在名师工作室建设过程中,以课题研究为引领,围绕深化产教融合和校企合作、深化职业教育人才培养模式改革、深化教学改革、培养双师型优秀教师团队等方面进行探索,形成了一些典型经验和做法。 关键词:名师工作室;课题研究;专业建设;课程改革 中图分类号:G718 文献标志码:A 文章编号:1673-9094-(2020)05C-0049-04 一、课题研究引领名师工作室
期刊
名师工作室
课题研究
专业建设
课程改革
master teacher studiosubject researchprofessional construct
网络公共领域中的框架博弈——以3·15晚会的微博舆论为例
学界关于微博是否能成为公共领域的争论一直不断,本文基于框架理论对与3·15晚会相关的微博舆论进行实证研究发现,微博空间与公共领域具有相似性与接近性,自由、开放的微博平
期刊
公共领域
微博
框架理论
框架博弈
情感表达
3·15晚会
基层医院抗菌药物使用与疾病转归探讨
目的对基层医院中抗菌药物的使用情况进行分析探讨。方法在本院2018年1月~2019年12月收治患者中随机选择350例,对其临床资料进行回顾分析,统计患者抗菌药物使用情况,包括抗菌
期刊
抗菌药物
基层药物
临床治疗
乡村教师专业发展支持系统的构建策略
摘要:乡村教师因受主观、客观条件的限制,导致职业倦怠严重,专业发展停滞不前,致使乡村教育质量落后。为了激发乡村教师专业发展的动力,提高乡村教育质量,徐州市铜山区张集镇魏集实验小学积极构建“学习共同体”,制定了《教师专业发展制度》,通过改变校本研训方式、实施评价激励措施,用制度约束、团队“捆绑”、活动锻炼、评价激励、待遇提升等形式引领乡村教师走出自己的专业发展之路。 关键词:乡村教师;专业发展;支
期刊
乡村教师
专业发展
支持系统
rural teacherprofessional developmentsupporting system
创设情境,培养学生提问能力
摘要:学生提出问题的能力比分析问题、解决问题的能力更重要。情境是产生问题的土壤,发展学生提出问题的能力,必须重视情境的价值和作用,一般的策略是:在民主开放的情境中促进学生敢于提问,在以学生为主体的情境中促进学生乐于提问,在多元学习情境中促进学生善于提问。 关键词:提问能力;问题情境;中学数学教学 中图分类号:G633.6 文献标志码:A 文章编号:1673-9094(2020)05B-0053
期刊
提问能力
问题情境
中学数学教学
questioning abilityquestion contextmiddle school mathematics te
其他学术论文