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本文以“对话”与“文本”的概念 ,分析了教学活动的本质 ,指出教学是“沟通”与“合作”的活动 ;并讨论教学规范的转型 ,认为转型的教学规范应具备丰富性、回归性、关联性、严谨性
对话与文本:教学规范的转型
【摘 要】
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本文以“对话”与“文本”的概念 ,分析了教学活动的本质 ,指出教学是“沟通”与“合作”的活动 ;并讨论教学规范的转型 ,认为转型的教学规范应具备丰富性、回归性、关联性、
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所!所长、教授、博士生导师。上海200062;
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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2001年03期
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