【摘 要】
：
一、教学内容来源:本集体教学案例是根据山东省幼儿园课程(大班)上册《我是大班哥哥姐姐》次主题一《我的新班》中的“我的班级我做主”半日活动而生成的一个集体教学活动。
论文部分内容阅读
一、教学内容来源:本集体教学案例是根据山东省幼儿园课程(大班)上册《我是大班哥哥姐姐》次主题一《我的新班》中的“我的班级我做主”半日活动而生成的一个集体教学活动。二、目标确立前的准备。(一)内容分析:在现代社会中,“不学礼,无以立”的道德观念已经家喻户晓,深入人心。“礼”是传统文化的核心素养,是规矩,是规则。《3-6岁儿童学习与发展》中指出:幼儿园应“结合社会生活实际,帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则,体会规则的重要性,学习自觉遵守规则”。
其他文献
在农村,音乐艺术成为奢望。农村的音乐课很难有质量可言,首先农村缺乏音乐教师师资,在农村语文数学是音乐老师教的很正常很普遍,在这个注重分数的应试教育大环境下,农村学生
班主任作为一个班级的“将领”，对这个班级的影响极大。一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班的班主任。随着时代的不断进步，信息化的快速发展和经济全球化，给今天的班主任工作提出了更高的要求。新课程背景下，我们应该怎样做班主任呢？ 班主任要发自内心的热爱本职工作：作为一个班主任，热爱本职工作是干好这个工作的前提。试想，一个对班级管理工作不热情的人，得过且过，别人怎样我怎样、上级叫做什么就做什么的班主
互联网时代,人们的交流方式越来越丰富,目前微信成了人们交流的主阵地。微信便捷的交流优势让其在教育领域也占有一席之地。本文从微信的优势分析,从中寻找幼儿教育中借助微