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本文着重从两方面阐述了生物信息题的"设问":(1)利用题干中原有的设问,从知识的另一角度进行设问以达到知识的迁移;(2)利用题干所涉及的知识进行知识拓展和知识网络的重新建构以达到知识的发散和重新整合。
例谈生物信息题的“设问”
【摘 要】
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本文着重从两方面阐述了生物信息题的"设问":(1)利用题干中原有的设问,从知识的另一角度进行设问以达到知识的迁移;(2)利用题干所涉及的知识进行知识拓展和知识网络的重新建
【机 构】
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浙江省平湖中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2009年10期
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