【摘 要】
:
高中生物课程的核心组成就包括生物实验教学,通过高中生物实验的具体教学,给理论知识与实践操作的有机结合构建互通桥梁,对巩固学生生物知识、提高生物技能、增强实践能力具
论文部分内容阅读
高中生物课程的核心组成就包括生物实验教学,通过高中生物实验的具体教学,给理论知识与实践操作的有机结合构建互通桥梁,对巩固学生生物知识、提高生物技能、增强实践能力具有重要影响与作用。然而,在课程改革持续深入的背景下,高中生物实验教学逐渐暴露出各种问题,严重影响高质量教学目标的贯彻落实,不断降低生物实验教学有效性。因此,本文主要研究新课程背景下高中生物实验教学的可行性优化策略。
其他文献
我有一个习惯,无论是对于历史上的思想家还是当代学者,我要问:他究竟提出了什么具有原创①眭的观点或学说?他有哪些思想观点是真正属于自己的?我以为这是判定其学术水准和历史地位
在初中化学课堂教学中开展有效提问,对于提升化学课堂教学效率具有重要意义。在现阶段化学课堂提问还存在许多不合理性,如问题过多、难易程度设置不合理等情况。因此,教师要
与传统教学模式相比,依托于现代科技技术的教学模式更受学生欢迎,本文将以高中地理的实际教学为例,从自然地理、人文地理及乡土地理三个方面简述现代科技中多媒体技术在各类
认识论这个概念在19、20世纪之交通过罗素和梅耶松被引入英美和法国哲学。以这一概念的兴起以及它所引出的问题和悖论为切入点,通过重点探讨卡瓦耶斯借助数学的资源,从概念哲
自有明确文献记载以来,东胡、林胡、楼烦、匈奴等游牧民族活动于包括内蒙古在内的我国北方地区,燕、赵、秦等国通过战争迫使游牧民族北迁或者将其打败,中原诸国进入今内蒙古,筑长
本文基于作者自身的实际教学工作经验与学习认识,首先简单分析了在初中生物教学中培养学生自主探究学习能力的必要性,然后主要就如何在初中生物教学中有效培养学生的自主探究
知识属性和知识发生传播的过程均具有很强的复杂性特征,其中的相互作用也具有某种复杂的网络通路。知识管理也是非常复杂的,首先,知识管理涉及的要素就很复杂;其次,知识管理本身还
孩儿们:起笔之前,一直想着该以怎样的方式定义你们在我心中的地位呢?思索良久.还是认为上述这个称谓最合适。的确,你们是我最想倾诉的对象,也是我朝夕相见的亲密伙伴;是我开
本文主要对在初中地理教学中培养学生们的辩证思维能力的方式进行了探究,从而为初中地理教学的持续推进提供更多的帮助。
家国情怀属于我国在传统文化方面的主要构成部分之一,在高中历史教学的过程中渗透家国情怀教育能够对学生爱国情感予以有效的培养,并让其构建其坚实的民族自信心。对此,本文