【摘 要】
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曾在《教育时报》上读过一篇题为《自主探究,教师不能缺位》的文章,大意是:新课程倡导“自主探究、合作交流”的学习方式,学生是学习的主体,教师是学生学习的组织者和引导者.
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曾在《教育时报》上读过一篇题为《自主探究,教师不能缺位》的文章,大意是:新课程倡导“自主探究、合作交流”的学习方式,学生是学习的主体,教师是学生学习的组织者和引导者.然而在我们很多教师的课堂上,“学生自主有余,教师主导不足”的课堂教学现象却严重影响了教学效率的提高和学生能力的发展.学生自主探究,教师不能缺位,那么我们应该如何“补位”呢?想必大家都看过足球比赛,正是因为有了后场的积极组织、中场的合理调控和前场的准确助攻,才成就了赛场上精彩的得分.其实学生的学习也如足球比赛一样,要想成就学生自主探究的精彩,我们的教师同样要在这三个环节上做到及时补位.
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