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本文通过具体实例,分析在高中生物学教学中如何通过链接新旧知识、巧用生活素材、借助课堂实验、运用科学史、变换图像图表诸途径,引发学生认知冲突,从而发展学生的科学思维。
引发认知冲突 发展学生科学思维
【摘 要】
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本文通过具体实例,分析在高中生物学教学中如何通过链接新旧知识、巧用生活素材、借助课堂实验、运用科学史、变换图像图表诸途径,引发学生认知冲突,从而发展学生的科学思维
【机 构】
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江苏省张家港市常青藤实验中学,江苏省张家港市崇真中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2019年5期
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