【摘 要】
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一般来说,小学语文的朗读训练是有一定的要求的,要根据教学的课程要求进行具体的实施。但是就小学培智语文来讲,在进行语文朗读训练的时候要对学生进行循序渐进的引导,这是因
【机 构】
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新疆博尔塔拉蒙古自治州特殊教育学校
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一般来说,小学语文的朗读训练是有一定的要求的,要根据教学的课程要求进行具体的实施。但是就小学培智语文来讲,在进行语文朗读训练的时候要对学生进行循序渐进的引导,这是因为培智语文教师的教学对象异于平常的学生,他们都是一些在语言交流上有障碍的学生,所以,教师在进行培智朗读的时候,更重要的是以教师的所能引导学生尽可能的对朗读进行掌握。从特殊层面来说,这些学生或多或少会有一些封闭,在学习上会受到很大的挫折,但是为了激发学生的学习兴趣,提高学生朗读的积极性,在朗读的形式上就不能够单一,要注意形式。最重要的是教师在对学
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