【摘 要】
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立足维吾尔传统音乐文化背景, 综合运用教育学、 音乐学、 民族学、 社会学等学科理论和研究方法, 提出了维吾尔传统音乐校本教材开发的教育性、 主体性、 实践性、 合作性、
【基金项目】
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新疆维吾尔自治区普通高等学校人文社会科学重点研究基地——喀什大学南疆教育发展研究中心基金资助项目《螺旋取向(SBCP):维吾尔族传统音乐初中校本教材开发模式研究——以喀什地区为例》(XJEDU070116C02)最终成果
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立足维吾尔传统音乐文化背景, 综合运用教育学、 音乐学、 民族学、 社会学等学科理论和研究方法, 提出了维吾尔传统音乐校本教材开发的教育性、 主体性、 实践性、 合作性、 娱乐性、 开放性等六大原则, 并从师资培养、建立支持系统、 利用地方音乐资源、 建立评价体系等四个方面对开发应用策略进行了探索.
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