【摘 要】
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本文首先提出,应该明确工商管理(或整个管理学)学科的主题是"激励与约束",否则就会偏离方向、舍本求末。中国从经济学门类中将工商管理划分成独立学科,有利有弊,而最大的问题
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本文首先提出,应该明确工商管理(或整个管理学)学科的主题是"激励与约束",否则就会偏离方向、舍本求末。中国从经济学门类中将工商管理划分成独立学科,有利有弊,而最大的问题是工商管理学科没有独立的理论基础,只好借助于经济学和心理学。进而指出,工商管理教育中存在的常见几个理论误区,如对"损益平衡分析"中关键概念的混用,对"产业等于市场"假设条件的忽视,对"成本加成定价法"外部条件的忽略等。这些误区的出现,根源就在于工商管理学科理论基础薄弱。一些教师没有受过经济学的系统训练,因而会出现"重术轻道"的现象。本文最后强调,案例方法不仅是教学方法,更是研究方法,并总结出案例研究方法的性质及注意事项,如定性与定量、实验与观察、单案例研究与多案例研究。
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