【摘 要】
：
课堂是一个复杂的社会体系,有效的课堂管理能够保证课堂教学活动的正常开展.就当前情况来看,小学数学课堂管理仍存在重视纪律、过分威严以及缺少交流等问题.小学数学课堂有效管理可以采取教师给予学生关怀、营造良好的课堂气氛、合理制定课堂管理规则等策略.为此,本文通过实践的方式,对高效实现小学数学课堂管理的策略进行了优化.
【机 构】
：
甘肃省古浪县城关第一小学 甘肃 古浪 733100
论文部分内容阅读
课堂是一个复杂的社会体系,有效的课堂管理能够保证课堂教学活动的正常开展.就当前情况来看,小学数学课堂管理仍存在重视纪律、过分威严以及缺少交流等问题.小学数学课堂有效管理可以采取教师给予学生关怀、营造良好的课堂气氛、合理制定课堂管理规则等策略.为此,本文通过实践的方式,对高效实现小学数学课堂管理的策略进行了优化.
其他文献
在最近的几年开展幼儿园教育教学活动的过程中,传统文化课程的建设与实施占据着越来越重要的地位,与此同时,中华民族的优秀传统文化有着长久且深厚的积累,在饱经风霜之后依然能够屹立于文化之林,从而充分展示出优秀的传统文化对于中国时代的发展、科学的进步、民族的不断富强的重要意义.所以在幼儿园阶段,教师在教学过程中可以将教学内容与传统文化课程的建设与实施紧密结合在一起,根据幼儿阶段儿童的身心发展特点和现有的知识水平展开教学.这样一来能够有效实现新课程改革下的幼儿园教育教学目标,帮助幼儿在学习阶段获得有用的知识,丰富幼
作为中职教育中重要的人文学科,语文在学生的整个学习生涯中都占有非常大的比重,其对学生发展的重要性也就不言而喻了.但是,在当下中职院校“轻文化重专业”的错误理念下,语文学科的教学正处于一种十分尴尬且危险的境地.要知道,语文学科是其他各学科学习的基础,甚至可以说语文知识是学生必备的学习工具,提高语文教学质量和有效性不仅是为了让学生能够在日后的学习中打好基础,更是为了完成对学生综合素养和能力的培养.
小学语文中高年级的班级共读活动不仅能为学生的阅读打开一扇窗,还能使之在教师及时、有效的指导下更加高效、高质地阅读.共读活动的实施策略尤为重要,语文教师可以通过师生共读促兴趣、生生共读引思考、亲子共读养习惯将整本书融入学生的学习、生活中,以阅读推进语文学科核心素养的落实.
中职幼教专业幼儿园文学活动是语言领域教育活动中一项非常具有典型性的活动类型,其教学质量关乎未来幼儿教师的活动方案设计水平、教学水平、文学素养以及教师职业意识等.文学活动的实施与专业技能的有机融合,能够提高学生综合职业能力和教师职业意识,从而更好地服务于未来幼儿德、智、体、美、劳全面发展.
幼儿体育活动课程的开展是既能够让幼儿得到合适的体育锻炼,也能够培养幼儿对体育项目感兴趣的重要教学环节,也是当今幼儿教育的重要组成部分.在幼儿体育课程活动中融入自主性的游戏,不仅能够激发幼儿积极参加体育锻炼的兴趣,还能够使幼儿更好地锻炼身体,提升身体素质.
1.C 语言程序设计改革的必要性rnC语言作为大学生的第一门程序设计语言,用于培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力,使学生掌握一门高级程序设计语言,初步形成计算思维的能力,但是,由于理论知识繁琐,学生理解起来有些吃力,而且动手能力也有待培养.
合作互动教学方法是对老式教学模式的补充与突破,当下阶段已经被众多教师广泛应用在课堂教学方面,同时是在新课改教学模式推进下提出的一种新颖教学方法.此种教学方法对打造高效课堂、培养学生综合发展具有极为主要的意义.基于此,本篇文章首先讲述了小学数学课堂教学现状,又进一步提出了合作互动的教学策略,希望可以为广大教师提供借鉴.
守恒法是高中化学较为基础的解题方法,遇到难度较大的题型时应用守恒法会使解题过程更加清晰简练.守恒法可以应用的范围之分十分广泛,在高中化学的学习中,学生如果可以熟练掌握守恒法的应用,解题时他们的逻辑会更加清晰,无疑是为他们的节约解题时间,提高解题的效率.首先对守恒法的具体内容进行解释,接着分析了守恒法在高中化学解题方法中的积极影响,最后为高中生更好得将守恒法应用到解题过程中提出了几点建议.
时代在不断地发展和进步,国家也越来越注重幼儿的德育教育发展.目前,很多孩子对红色文化的了解十分少,更有甚者可能从来没有听过,其中主要原因就是红色文化在教育中的缺失,更多的家长把教学目标放在培养幼儿的技能上,而忽视了对幼儿进行本土红色文化知识的传授.本文就目前红色文化在幼儿德育教育的教学现状以及对如何加强幼儿德育教育展开论述.
随着核心素养理念的深入与推进,为高中化学课程教学改革指明了方向,为了帮助学生掌握好基础知识,提高学生综合学习能力,高中化学教师应及时革新授课模式,在教学过程中根据高中生学习现状、需求与反馈等实施新颖多样化的教学策略,让高中生对化学知识充满兴趣,并主动跟随教师展开课堂学习与思考,这才能在确保传授基础知识的同时,促使学生积极参与和锻炼学生各项能力,从而落实核心素养育人理念,促进学生全方位发展.