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我国的职业教育信息化正在稳步推进,深刻认识中职学校在信息化建设过程中的阶段性特征,有助于职业学校信息化过程的有序推进。因此,可以诺兰模型为基础,提出网络技术时代的修正模型,并以此对中职学校的信息化发展过程进行阶段性特征分析。
基于诺兰模型的中职学校信息化发展进程分析
【摘 要】
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我国的职业教育信息化正在稳步推进,深刻认识中职学校在信息化建设过程中的阶段性特征,有助于职业学校信息化过程的有序推进。因此,可以诺兰模型为基础,提出网络技术时代的修
【机 构】
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安徽桐城望溪高级职业技术学校
【出 处】
：
职业教育研究
【发表日期】
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2015年8期
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