【摘 要】
：
21世纪是一个知识经济时代、信息时代、多元文化交流与融合的时代.推进素质教育,丰富人文底蕴、加强创新能力培养,是这个时代教育改革的命题.师范教育是教育的工作母机,如何
论文部分内容阅读
21世纪是一个知识经济时代、信息时代、多元文化交流与融合的时代.推进素质教育,丰富人文底蕴、加强创新能力培养,是这个时代教育改革的命题.师范教育是教育的工作母机,如何根据21世纪社会经济文化发展要求,克服我国传统高师人才培养模式的不足,培养出富有创新意识、创新思维和创新精神的高素质创新型人才,是摆在高等师范教育面临前的一项艰巨任务和重大课题."高师高素质创新型人才培养模式"的研究,正是基于21世纪政治、经济、文化和教育改革的发展需要,对创新型人才的素质结构进行了全面分析,对人才培养目标
其他文献
从9月26日开始,加拿大摇滚女歌手艾薇儿将在中国停留近半个月,举行自己的世界巡演,分别在澳门、广州、重庆、丽江、上海和北京等地开唱。在接受记者采访时,艾薇儿表示自己迫
英国纸业联合会原料部主任Simon Weston近日表示：日前曾有几篇报道聚焦地方当局拒绝回收废纸的案例正在增加的问题，这直接关系到纸业联合会的成员。
德奥艺术歌曲兴起于十八世纪末,一代代的作曲家,为文豪诗人脍炙人口的美丽诗篇谱上美妙的音乐,使诗与乐紧密融合,交相辉映,孕育出一束束绚丽多姿奇花异卉——艺术歌曲.……
倡导＂自主、合作、探究＂的学习方式是课改的核心理念之一。随县安居镇第三小学以此为核心,经过多年实践,构建了＂四步导学＂课堂教学模式。模式的推行,激活了师生潜能。课堂上,学生
宋伟华报道2017年5月13日，太阳纸业80万t／a高档纸板改建及其配套工程项目奠基仪式在山东省邹城市太平镇举行。
共产主义者同盟和<共产党宣言>是世界共产主义运动和马克思主义的真正的源头之活水.150多年来,马克思主义发展的历史与世界共产主义运动发展的历史是一个互动的进程."马克思
卢梭说过，教育必须顺着自然——也就是顺其天性而为，否则必然产生本性断伤的结果。这与当今倡导的生态课堂理念不谋而合。 生态课堂是以学生发展为本，强调学生是一个个具有独立思想、意识、情感、欲望、需求以及各种能力的活生生的人;教师的角色从知识的灌输者转变为设计者和促进者，学生由被动的知识接受者和技能训练者转变为具有创造性的学习者，课堂成为师生充分展现智慧的场所;鼓励远离封闭的室内教学和填鸭方式，提倡自
二<聊城大学学报>2002年第6期所载姚曼波女士<再论孔子作<左传>蓝本>一文(以下简称<再论>),是对拙作<厌弃<春秋>尊<左传>>(载<聊城大学学报>2002年第1期)的"驳议".
谈论农民意识,免不了要谈到农民,而农民是一个敏感的字眼,谈论不当会有歧视的嫌疑,因此我们一般不愿提到农民二字,好像这两个字带有贬义,说谁如何如何都可以,但万万不能说像
积累古诗词是“学研文化”课题研究的重要内容之一。育才二小语文研修团队经过实践，摸索出几种增加积累速度和效果的新方法。 一、在分类中积累 分类积累既能化大为小，减轻学生记忆时的心理压力，又能培养他们的逻辑思维能力。 根据作者分类。不同作者的诗歌，风格、内容、表达方式等具有明显的差异。李白的诗风格豪放、清新飘逸，既反映了时代的繁荣景象，又揭露了统治阶级的荒淫腐败，具有浪漫主义情怀。陶渊明的诗描绘