【摘 要】
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我们知道,根据教学大纲编写的教材——课本,是按照演绎的思想体系编写的。它注重的是逻辑结构,逻辑规律。教材的编写要阐述得简练、概括并富于科学性;而对知识的发生、发展,
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我们知道,根据教学大纲编写的教材——课本,是按照演绎的思想体系编写的。它注重的是逻辑结构,逻辑规律。教材的编写要阐述得简练、概括并富于科学性;而对知识的发生、发展,概念的形成过程,定理证明的思路,解题的思想方法,等等,不可能全写进去。所谓教材的还原,就是教师要把教材中不能全写进去的部分,在教学中还原出来,便学生加深对教材的理解,加强前后教材的逻辑联系,减缓教材的坡度,启导学生的认知能力。
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