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融合教育教师专业发展的程度决定了整个融合教育未来的发展与走向。文中总结了融合教育教师形成与发展的四个关键阶段,对融合教育教师的发展轨迹进行了梳理,并探讨了美国融合教育教师发展演化中的新变化、新特征及未来发展趋势,在此基础上,提出了促进我国随班就读教师专业发展的几点启示。
美国融合教育教师发展演化及对我国的启示——基于教师专业发展的视角
【摘 要】
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融合教育教师专业发展的程度决定了整个融合教育未来的发展与走向。文中总结了融合教育教师形成与发展的四个关键阶段,对融合教育教师的发展轨迹进行了梳理,并探讨了美国融合
【机 构】
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北京师范大学教育学部,绥化学院教育学院
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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2017年黑龙江省高等教育教学改革研究项目“特殊教育教师实践素养提升模式研究”(编号:SJGY20170009);2014年黑龙江省社会科学研究规划年度项目“黑龙江省残疾人就业现状与公平就业对策研究”(编号:14E023);2017年黑龙江省大学生创新创业训练项目“黑龙江省孤独症儿童康复实训的创新路径研究”(编号:201710236021)的阶段成果
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