如何检查作业？

　　江苏南京一读者来信咨询：孩子上小学后，每天的家庭作业，老师都要求家长检查并签字。请问，我该如何检查孩子的作业，才能帮助孩子提高学习能力呢？
　　答：家长有效的检查能帮助孩子提高学习能力，这个过程需要注意三点：
　　1.认准孩子特点
　　孩子的特点各不相同、秉性各异，作业检查的方法只有和孩子的特性相适应时，才能收到好的效果。
　　对不能自我约束的孩子，家长要督促孩子及时做作业，对照老师的要求，检查孩子有无全部完成；对学习自觉性好、学有余力的孩子，家长可将检查作业的责任下放给孩子，只告诉孩子：父母相信你能很好地完成作业。这种信任会让孩子更自觉地完成作业。
　　2.摸准错误原因
　　一般而言，低年级的孩子作业中易出现观察不仔细、粗心大意的毛病，应重点检查孩子作业有无漏做、题目有无抄错、观察是否仔细、过程是否完整等。
　　三年级以后，则重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自己检查，培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
　　3.瞄准症结点拨
　　检查孩子的家庭作业，需要针对错误症结施以适当指导。
　　审题模糊。许多题目做错并不是题目难，而是孩子缺乏耐心阅读原题。遇到这种情况，大人可以对孩子说：“你很聪明，妈妈相信你，只要多读几遍原题，你肯定做得出来。”当孩子做出来以后，大人要高兴地称赞孩子。这种鼓励式的读题法能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，好的审题习惯也会慢慢养成。
　　思路堵塞。有些题目孩子经过思考实在不会做，家长可以找一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题，这样培养孩子举一反三的迁移能力。再以弄懂例题为基础，去应对千变万化的习题，这就叫做“活读书”，而不是“死读书”。
　　点出错误。有些错误只是在解题过程的某一点出错，好的做法是找准错误症结所在，在错点上发力，比如一些数学难题，家长可以帮助孩子分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据提示去思考、去列式，慢慢打开思路。

怎样拉近与孩子的距离？

　　江苏常州一读者来信咨询：有了孩子后，我和爱人总想为他创造更好的生活，每天起早贪黑忙碌，基本没有时间陪伴他。如今，我们有了一些时间想与他交流，却突然发现6岁的孩子与我们感情疏远，我该怎么办呢？
　　答：这个问题属于依恋期心理抚养缺失。父母在抚育子女的过程中，物质满足只是一个方面，心理抚养更重要。面对孩子，父母要做到四点：
　　1.让你依靠。父母要重视对孩子早年的付出，让孩子感受到浓浓的亲情，觉得父母是可信赖的依恋对象。
　　2.陪你左右。孩子年幼时特别需要身边有亲人的陪伴。等孩子到了青春期，父母想陪伴孩子也不让陪了。孩子6岁之前母亲最重要，更多是生活照顾；6岁到12岁，父母要同时发挥作用；12岁之后，父亲的作用更加重要，给孩子树立行为榜样。
　　3.对你说不。孩子6岁之前，最晚不能超过10岁，父母一定要学会说“不”。孩子可能会因为你的拒绝和否认态度而感受痛苦，但最多也就是哭闹一番；如果到青春期你再开始对他说“不”，他就不再是简单地哭闹，他会选择一些属于自己的方式了。
　　4.做你榜样。在孩子成长过程中，父母潜移默化的影响很重要。如果孩子在幼小的时候生病，父亲或母亲轻轻地走近他身边，用温暖的大手摸摸孩子的额头，给他掖紧被子，陪伴着他。孩子长大后，也会以同样的方式照顾身旁的病人。
　　现在，孩子与你们感情疏远，你们需要从以上四点从头做起，孩子还小，完全来得及。有效的陪伴，会拉近你们与孩子之间的感情。
　　（作者系中学高级教师、泰州市“学科带头人”及市“名师工作室”领衔人，出版《追寻生命课堂》等教研专著。）
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　　编辑 刘建淑 [email protected]