【摘 要】
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尽管当前我国在校企合作办学的实践方面取得了一定成绩，但也存在不少问题。文章基于区块链原理的合作办学可突破传统教学固有的瓶颈，通过更新校企合作办学的师资培养模式、创新
【机 构】
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浙江建设职业技术学院人文与信息系,浙江建设职业技术学院
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题“高职院校校企深度合作背景下办学模式的构建和探索”(编号:DJA140242)的子项目“校企深度合作办学模式的构建”
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尽管当前我国在校企合作办学的实践方面取得了一定成绩，但也存在不少问题。文章基于区块链原理的合作办学可突破传统教学固有的瓶颈，通过更新校企合作办学的师资培养模式、创新校企深度合作的人才培养模式、搭建深度合作办学的技术支撑平台、构建校企深度合作办学的质量体系，以期形成共建、共享、共评、共赢的校企深度合作办学新路径。
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