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语文教学从应试教育变革为素质教育，从单一化的教学变为多元化的互动，从抽象的知识联想到直观的知识深思，课堂上妙趣 横生，学生的参与积极性也逐渐提高，初中教学期间教师应衔接学生的语文累积基础，从学生的认知层次着手，导入学生喜闻乐见的语文 元素，让学生徜徉在多元化的视域中，更加积极的参与语文的思维碰撞，强化语文的教学效率。