【摘 要】
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为幼儿歌曲进行伴奏编配和弹奏是学前教育专业学生和幼儿园教师的一项重要技能.笔者发现,在当下的幼儿歌曲钢琴伴奏教学,老师与学生大多只重视伴奏编配手法的教学,而忽视了在
【机 构】
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金华职业技术学院,浙江 金华,321007
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为幼儿歌曲进行伴奏编配和弹奏是学前教育专业学生和幼儿园教师的一项重要技能.笔者发现,在当下的幼儿歌曲钢琴伴奏教学,老师与学生大多只重视伴奏编配手法的教学,而忽视了在钢琴伴奏教学中所呈现的审美思维教育.因此本文从学前教育专业的幼儿歌曲伴奏教学研究出发,将音乐审美教育融入课堂,旨在促进课堂教学,提升学前教育专业人才培养质量.
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