低年级教学如何基于学生的经验开展数学学习

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在数学学习活动中,给学生提供自主探究、动手操作的空间,不断强化学生对知识的直观感知,增强学生的感性认识,加深学生对数学知识的理解,促进学生学习经验的积累,从而改造学生已有经验,并创造新的经验,达到现实情境化上升到数学化的过程,提高学生的学习能力和自我创造能力.
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