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在课堂教学中，教师是学生学习的引领者，但如何引领才能最有效地激发学生的思维、引发学生的情感共鸣，是摆在每个教师面前迫切需要解决的课题．在数学课堂教学中，教师的教怎么才能达到有效引领的目的？一次“数形结合思想”的教学研究给了笔者诸多的感受．
引领,需要恰当的铺垫——课堂复习中数形结合思想有效推进的研究
【摘 要】
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在课堂教学中，教师是学生学习的引领者，但如何引领才能最有效地激发学生的思维、引发学生的情感共鸣，是摆在每个教师面前迫切需要解决的课题．在数学课堂教学中，教师的教怎么才能达
【机 构】
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南汇中学
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2008年12期
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