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“六环节目标导学”模式以落实三维教学目标为教学活动的基本导向,以目标明确、自主学习、小组合作、展示汇报、精讲点拨、当堂检测等六个环节建构了课堂基本形态,内容丰富、活动众多,体系完整,给教师同仁们提供了新的教学依据.基于此,本文以小学语文课程为例,探究“六环节目标导学”模式在课堂中发挥的作用.
“六环节目标导学”模式在小学语文课堂中的应用
【摘 要】
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“六环节目标导学”模式以落实三维教学目标为教学活动的基本导向,以目标明确、自主学习、小组合作、展示汇报、精讲点拨、当堂检测等六个环节建构了课堂基本形态,内容丰富、
【机 构】
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晴隆县光照镇东方红小学 贵州黔西南州 561400
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年9期
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