【摘 要】
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钢琴教学是一种复杂的音乐教育活动,它涉及了诸多的理论与实践问题,因此,有必要对钢琴教学的理论与实践问题进行系统的探讨。在我国当代钢琴教学实践中,应该依据学生的各种认
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钢琴教学是一种复杂的音乐教育活动,它涉及了诸多的理论与实践问题,因此,有必要对钢琴教学的理论与实践问题进行系统的探讨。在我国当代钢琴教学实践中,应该依据学生的各种认知行为状态进行有针对性的理论研究与实践分析,这在一定程度上能够促进钢琴教学理论的学术研究,从而可以更深层次地揭示钢琴教学中的诸多现象与客观规律,它对于构建钢琴教学理论体系有着广泛的现实意义。
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