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本文以百年中学历史教科书为研究对象,勾勒出自清末至今教科书中的历史观念的历程：清末民国教科书经历了从变易史观到进化史观的转变;根据地教科书拉开了唯物史观编写历史的序幕;新中国教科书确立了唯物史观的主导地位,试图呈现出教科书这一历史文本背后的价值立场,以便人们理解教科书编写的时代性和局限性,最后得出关于教科书建设的几点启示。