【摘 要】
：
古 人 说 :“凡 事 预 则 立 ,不 预 则废 。 ”智 力 相 同 的 两 个 学 生 有 无 学习 计 划 , 将 产 生 不 同 的 学 习 效 果 。同 时 ,学 习 缺 乏 计 划 是 成 绩 难
论文部分内容阅读
古 人 说 :“凡 事 预 则 立 ,不 预 则废 。 ”智 力 相 同 的 两 个 学 生 有 无 学习 计 划 , 将 产 生 不 同 的 学 习 效 果 。同 时 ,学 习 缺 乏 计 划 是 成 绩 难 以 提高 的 主 要 原 因 之 一 。 因 此 ,要 提 高学 习 效 率 , 变 被 动 学 习 为 主 动 学习 ,做 学
The ancients said: “Everything is foretold and is not to be forfeited.” The two students who share the same wisdom will have different learning plans and will produce different learning results. At the same time, lack of learning plan is one of the major causes of achievement difficulty. Therefore, we must increase the efficiency of learning and change it into active learning and learning.
其他文献
我国实行新课标课程改革，教学内容已经发生很大的变化。那么课堂教学的模式也必须符合教育改革的需要。在现代化教育背景下，多媒体作为一种新型的教学工具，运用而生，已经普遍存在
体 育 课是 小学 生 喜闻 乐学 的 一门课,因为它符合儿童好玩的天性。但 传统 的 体育 教学 在 “严纪 律 ,疏 心理,重教育,轻呵护,齐练习 ,忽 个性”中运转,作为一名体育教
【摘要】体育教学不仅是身体素质的练习，更渗透着众多的德育内容。对学生的行为规范教育、纪律性教育、意志品质的教育、劳动教育以及集体主义教育、团结合作教育等都可以渗透在体育教学中。 体育是体力与脑力的完美结合，是速度与力量的有机融合，更是意志与品质的充分体现。 毛澤东曾经说过：“体育之道，配德育与智商，而德育皆寓于体……”这充分说明了体育与德育之间的密切关系。这就需要我们体育工作者，在体育教学中适时
长期以来,因受传统小学美术绘画教育观念与模式的影响,学生没有足够的思维空间,作品也缺乏创造力.新课标提出:“特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思
在文言文教学中，文言知识、文章内容、写作鉴赏是文言教学的主要内容，但往往难以面面俱到，亦无法割裂开来。我提出一种新的教学方法，我把它概括为：“分化汉语知识，聚焦重点内容，突出
“学生是学习和发展的主体”，语文教学不但要注意培养学生“主动探究、勇于创新精神”还要培养社会责任感意识。所谓创新，就是推陈出新，而创造性思维就是指人在创造过程中的思维，通过创造思维，产生前所未有的思维成果。因而培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。语文课程改革为我们在语文教学中培养学生的创造性思维提供了广阔的空间。那么语文教师如何挖掘学生的创新的潜能，培养创造性思维培养社会责任感意识呢？
小学生学数学，有的思维敏捷、思路宽阔，有的却思维呆板、思路狭窄，这是学生学数学的能力差异。对此，可借助多媒体，发挥多媒体有形、有声、有色的优势，激发学生多种感官参与认知活动
编者按:rn一所学校重要的品质是什么?是教学改革的意识与精神.rn一所学校精彩的故事是什么?是教学改革的经历与收获.