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本文通过分析当前汽车类专业在人才培养模式、实训基地建设、师资队伍建设、教学方式方法改革、课程体系建设等方面的发展趋势，提出了基于“前厂后校、校企合一”的校内生产型实训基地为核心的“六合一“人才培养模式，并介绍了六个“合一”的主要内容，初步形成了适应专业教学实际情况、特色鲜明的人才培养模式。
做好六个“合一”探索有自身特色的人才培养模式
【摘 要】
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本文通过分析当前汽车类专业在人才培养模式、实训基地建设、师资队伍建设、教学方式方法改革、课程体系建设等方面的发展趋势，提出了基于“前厂后校、校企合一”的校内生产型
【机 构】
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德州职业技术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年44期
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