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本文对我国大陆4种高中生物学教材对物种的定义进行了辨析比较,并对它们在统一性、科学性和适用性上进行了评述。
对高中生物学教材中物种定义的比较及评述
【摘 要】
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本文对我国大陆4种高中生物学教材对物种的定义进行了辨析比较,并对它们在统一性、科学性和适用性上进行了评述。
【机 构】
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南京师范大学生命科学学院
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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国家自然科学基金项目，No.31172124
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