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智障学生由于抽象思维能力的缺乏,因此在进行数学教学时必须从他们的心理和生理特点出发,营造宽松、和谐的教学氛围;创设出他们熟悉的生活情境;挖掘出生活的、实用的教学内容;引导他们将所学的知识运用到生活中去,才能为他们走向社会奠定扎实的基础.
生活情境中学习,在社会生活中实践——启智数学教学初探
【摘 要】
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智障学生由于抽象思维能力的缺乏,因此在进行数学教学时必须从他们的心理和生理特点出发,营造宽松、和谐的教学氛围;创设出他们熟悉的生活情境;挖掘出生活的、实用的教学内容
【机 构】
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丽水市特殊教育学校 浙江 丽水 323000
【出 处】
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速读（中旬）
【发表日期】
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2017年4期
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