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词汇是语言的建筑材料。没有语法，人们不能表达很多东西；而没有词汇，人们则无法表达任何东西（DavidWiIkins，1972）。由此可见，它在英语教学中占有着十分重要的地位。词汇的掌握有一个认知理解内化吸收运用的过程，词汇的感知理解记忆是词汇运用的基础和前奏，教师只有优化词汇的呈现手段，才能保证学生的词汇运用水到渠成。