【摘 要】
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满族有着悠久的历史,有着丰富多彩的传统民族文化资源.学前教育的对象是0-6岁的婴幼儿,根据其年龄特点,学前教育的内容是启蒙的、全面的,整体的,没有全国统一教材,“生活即教
【基金项目】
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国家民委教改项目：“满族文化元素融入学前教育专业课程实践探究”（课题编号：17131）研究成果,河北民族师范学院校级课题“承德满族民间游戏幼儿园课程开发研究”（课题编号：201415）研究成果
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满族有着悠久的历史,有着丰富多彩的传统民族文化资源.学前教育的对象是0-6岁的婴幼儿,根据其年龄特点,学前教育的内容是启蒙的、全面的,整体的,没有全国统一教材,“生活即教育”,“大自然、大社会都是活教材”,通过有效组织一日活动促进学前儿童全面健康发展.学前教育专业培养的是未来的学前教育工作者,为适应学前儿童教育需要,学前教育专业设置了音乐、美术、舞蹈、儿童文学、幼儿游戏、幼儿园课程设计等课程.将满族文化元素有机融入学前教育课程中,既能丰富学前教育专业课程的教学内容和形式,又能够形成具有地方特色的教学模式,
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