【摘 要】
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目的探讨将以问题为导向的教学法（Proble—BasedLearning，PBL）和案例教学法（Case-BasedLearning。CBL）相结合的教学方法应用于外科护理学带教中的效果。方法选择烟台护士学校2011
【基金项目】
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山东省教育厅职业教育教学改革研究项目“职业院校教师信息化教学大赛对教育信息化提升的分析与研究”(2015394)
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目的探讨将以问题为导向的教学法（Proble—BasedLearning，PBL）和案例教学法（Case-BasedLearning。CBL）相结合的教学方法应用于外科护理学带教中的效果。方法选择烟台护士学校2011级、2012级护理实习生作为研究对象，其中实验组95人，采用CBL结合PBL教学法进行教学；对照组93人，采用传统教学模式进行教学。课程结束后对两组护生进行测试，比较实验组和对照组的基础理论知识成绩、病例分析成绩，采用问卷方式调查实验组护生对CBL结合PBL教学法的认可程度。结果实验组的基础理
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