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摘 要：以就业为导向进行电子商务本科应用型人才培养，创新人才培养模式，才能保障人才培养的质量。本文从制定以就业能力为导向的人才培养新模式，以就业能力为导向加强实践教学，引导学生积极参加学科竞赛活动和一些商业活动，校企合作共建实训基地四方面探究了电子商务专业本科应用型人才培养创新策略，对于提升学生的就业能力，创新实践能力具有积极的指导意义。
关键词：电子商务专业；本科应用型人才；就业能力；策略
在网路信息化时代，电子网络电子商务行业发展迅速，并且其发展潜力无穷，在这种背景下，社会需要大量的电子商务专业应用型人才。但目前，高校在电子商务专业本科应用型人才培养中，只重视电子商务专业技能知识的传播教育，不重视学生应用能力和实践技能的培养。这样，就导致应用型人才培养力度不够，导致高校所培养的电子商务专业人才难以满足市场需要。因此，电子商务专业本科教育必须要加强教育创新改革的力度，要能够以应用型人才培养为目标，以就业为导向，进行教育改革。这样，才能解决当前电子商务专业毕业生就业难，而企业招人难的双重矛盾问题，才能真正实现电子商务专业教育与社会需要的对接，促进学生就业能力的发展，实现电子商务专业本科应用型人才的成功培养。
一、电子商务类专业的特点及困境
目前，在很多高校都开设的有电子商务专业，这个专业主要依托于经管类专业开展教学活动。而经管类专业在教育中，主要突出的是理论性教育内容，旨在引导学生的掌握相关理论知识技能，启迪学生的智慧，而实践教育内容并没有突出出来，所培养的人才大多数能够对复杂的市场环境进行分析，研究，对市场新情况，新问题进行较为准确的判断与决策，对各种经营方案能够进行策划设计，同时在与人交往方面，又重视人才沟通协调，组织管理能力的培养。这就是经管类专业特点。通过分析经管类专业特点，我们可以清晰的了解到，经管类专业教育的实践性严重不足，所培养的学生的实践动手能力不足，这种专业课成教育，在学科体系设置中，主要是突出理论性的学科教育内容。目前，电子商务类专业教育作为经管类专业教育的组成部分，也存在理论性强，实践性不足的问题。另外，我国的电子商务专业教育起步晚，系统性权威性的课程教育体系还没有建立起来，这样，就导致这种专业教育在人才培养方面存在诸多问题，电子商务专业所培养的人才普遍存在着就业能力不足的问题，所培养的人才在进入到社会后，很难满足市场需要，也难以令相关企业满意，电子商务专业教育与市场人才需求相脱节的问题较为突出，这就导致了人才培养的质量不高。
二、以就业能力为导向的电子商务专业本科应用型人才培养策略
1.制定以就业能力为导向的人才培养新模式
在电子商务专业本科应用型人才培养中，首先要能够以就业能力为导向，认真研究培养什么样的人才和如何培养人才两方面的问题。要能够以就业能力为导向，以应用型人才培养为中心制定人才培养目标，能够围绕人才培养目标，对电子商务专业知识结构和课程体系进行优化设计，能够形成理论与实践相结合的不同层次的电子商务专业人才培养新模式。这样，才能保障学生就业能力的有效培养，保障实践应用型人才的成功培养。
2.以就业能力为导向加强实践教学
实践教学是电子商务教育的重要组成，通过调查，我们发现，实践教学开展好的学校，其电子商务专业本科应用型人才培养的质量很高，所培养的人才能够在未来成功就业。而实践教学开展效果不理想的学校，亦或是在电子商务专业教育中忽视实践教学的学校，所培养的毕业生就业率低，学生很难找到理想的工作。因此，在电子商务专业本科应用型人才培养中必须要重视实践教学，要能够以就业能力为导向，对实践教学进行创新。比如，增加电子商务实训课程，教育者积极组织学生开设网店，对学生进行相关的指导。突出实验课程，积极引入模拟操作软件，通过实验课，使学生能够对电子商务相关业务进行模拟操作等。除此之外，教育者还要积极为学生创造商业实战的条件，能够在教学中引入某个具体岗位的真实电子商务项目活动，通过这种综合性的项目活动，为学生创设真实的商业情境，使学生能够在这种项目活动中，相互协作，相互支持，完成活动任务，通过这个过程，有效提升学生的实践素养，提升学生的就业能力和综合能力。
3.引导学生积极参加学科竞赛活动和一些商业活动
以就业能力为导向进行电子商务专业本科应用型人才的有效培养，教育者要能够引导学生积极参加一些学科竞赛活动，参加一些商业活动。通过引导学生参加大学生电子商务大赛活动，不断激发学生参与实践的积极性，在这种竞赛活动中，有效培养学生的创新思维和能力。通过组织学生参加商务活动，有效拓展学生的视野，使学生能够真正把自己所学到的知识技能应用到具体商务活动项目中去，提升学生的创新实践的能力。通过引导学生参与形式多样的实践活动，使学生能够了解电子商务发展的最新动向，不断丰富学生的知识技能，提升学生的认识，这对于学生创新能力的培养，对学生就业能力的培养都是极大的促进。
4.校企合作共建实训基地
以就业能力为导向进行电子商务专业本科应用型人才的有效培养，需要借助于校企合作才能实现。学校要加强与企业合作，能够基于电子商务专业本科应用型人才培养的需要，与企业合作建立校外实训基地。通过引导学生进行校外实训，提升学生实习活动的针对性和有效性。校外实训基地的建设，需要依托校方和企业的共同资源，需要双方的通力合作，校外实训基地建设，能够为学生提供常态化的实训场所，这种平台既可以对学生在校期间的学习成果进行有效的检测，同时也能够提升学生实践素养，提升学生的就业能力，为企业储备优秀的电子商务人才。
在实践基地建设中，学校要能够与企业实现通力合作，能够实现对实践基地教育实训活动的统一管理，为学生提供生产性的实践训练任务，提供顶岗实习任务。通过这种实训基地的建设，要能够不断拉长电子商务专业链，通过灵活的实践培训方式，凭借完善的实习实践设备，将丰富的工作内容真实地展现给学生，使学生能够真正地感知到企业的文化。在電子商务专业校外实训过程中，要能够以学生为中心，积极鼓励学生参与各种（下转第页）（上接第页）工作实践活动，不断提升学生的实践操作能力，提升学生的岗位工作能力。
总之，电子商务专业教育目前在人才培养方面还存在着一些问题，其理论性教育突出，而实践性教育严重缺乏，导致所培养的人才的实践就业能力培养不足。新形势下，我们要能够以就业能力培养为导向，进行电子商务专业人才培养模式的创新改革，要能够积极分析市场需求，分析岗位需求，进行教学方式手段的创新。在人才培养中，尤其是要能够突出实践教学，能够通过多种途径为学生提供实践实习的机会，这样，才能真正通过电子商务教育活动，有效提升国内学生的实践素养和职业能力，提升学生的就业能力，实现应用型高素养电子商务人才的成功培养。
参考文献：
[1]陈亮.高职院校跨境电商创业型人才培养模式探索[J].九江职业技术学院学报.2017（03）.
[2]张翠苹，赵凤卿.刍议高职院校电子商务专业创新创业人才培养[J].新西部（理论版）.2017（16）.
[3]何永秀，朱茳.电子商务本科专业创新人才培养模式研究[J].华北电力大学学报（社会科学版）.2010（05）.
[4]龙跃.电子商务本科人才培养模式探讨[J].重庆科技学院学报（社会科学版）.2010（15）.
作者简介：
陈建（1977.8—），汉族，籍贯湖南茶陵，硕士，江西工程学院电子商务学院，副教授。
注：本文系2015年江西省教改课题（JXJG-15-28-5）《以就业能力提升为导向的应用性本科院校人才培养模式的研究与实践》研究成果。
关键词：电子商务专业；本科应用型人才；就业能力；策略
在网路信息化时代，电子网络电子商务行业发展迅速，并且其发展潜力无穷，在这种背景下，社会需要大量的电子商务专业应用型人才。但目前，高校在电子商务专业本科应用型人才培养中，只重视电子商务专业技能知识的传播教育，不重视学生应用能力和实践技能的培养。这样，就导致应用型人才培养力度不够，导致高校所培养的电子商务专业人才难以满足市场需要。因此，电子商务专业本科教育必须要加强教育创新改革的力度，要能够以应用型人才培养为目标，以就业为导向，进行教育改革。这样，才能解决当前电子商务专业毕业生就业难，而企业招人难的双重矛盾问题，才能真正实现电子商务专业教育与社会需要的对接，促进学生就业能力的发展，实现电子商务专业本科应用型人才的成功培养。
一、电子商务类专业的特点及困境
目前，在很多高校都开设的有电子商务专业，这个专业主要依托于经管类专业开展教学活动。而经管类专业在教育中，主要突出的是理论性教育内容，旨在引导学生的掌握相关理论知识技能，启迪学生的智慧，而实践教育内容并没有突出出来，所培养的人才大多数能够对复杂的市场环境进行分析，研究，对市场新情况，新问题进行较为准确的判断与决策，对各种经营方案能够进行策划设计，同时在与人交往方面，又重视人才沟通协调，组织管理能力的培养。这就是经管类专业特点。通过分析经管类专业特点，我们可以清晰的了解到，经管类专业教育的实践性严重不足，所培养的学生的实践动手能力不足，这种专业课成教育，在学科体系设置中，主要是突出理论性的学科教育内容。目前，电子商务类专业教育作为经管类专业教育的组成部分，也存在理论性强，实践性不足的问题。另外，我国的电子商务专业教育起步晚，系统性权威性的课程教育体系还没有建立起来，这样，就导致这种专业教育在人才培养方面存在诸多问题，电子商务专业所培养的人才普遍存在着就业能力不足的问题，所培养的人才在进入到社会后，很难满足市场需要，也难以令相关企业满意，电子商务专业教育与市场人才需求相脱节的问题较为突出，这就导致了人才培养的质量不高。
二、以就业能力为导向的电子商务专业本科应用型人才培养策略
1.制定以就业能力为导向的人才培养新模式
在电子商务专业本科应用型人才培养中，首先要能够以就业能力为导向，认真研究培养什么样的人才和如何培养人才两方面的问题。要能够以就业能力为导向，以应用型人才培养为中心制定人才培养目标，能够围绕人才培养目标，对电子商务专业知识结构和课程体系进行优化设计，能够形成理论与实践相结合的不同层次的电子商务专业人才培养新模式。这样，才能保障学生就业能力的有效培养，保障实践应用型人才的成功培养。
2.以就业能力为导向加强实践教学
实践教学是电子商务教育的重要组成，通过调查，我们发现，实践教学开展好的学校，其电子商务专业本科应用型人才培养的质量很高，所培养的人才能够在未来成功就业。而实践教学开展效果不理想的学校，亦或是在电子商务专业教育中忽视实践教学的学校，所培养的毕业生就业率低，学生很难找到理想的工作。因此，在电子商务专业本科应用型人才培养中必须要重视实践教学，要能够以就业能力为导向，对实践教学进行创新。比如，增加电子商务实训课程，教育者积极组织学生开设网店，对学生进行相关的指导。突出实验课程，积极引入模拟操作软件，通过实验课，使学生能够对电子商务相关业务进行模拟操作等。除此之外，教育者还要积极为学生创造商业实战的条件，能够在教学中引入某个具体岗位的真实电子商务项目活动，通过这种综合性的项目活动，为学生创设真实的商业情境，使学生能够在这种项目活动中，相互协作，相互支持，完成活动任务，通过这个过程，有效提升学生的实践素养，提升学生的就业能力和综合能力。
3.引导学生积极参加学科竞赛活动和一些商业活动
以就业能力为导向进行电子商务专业本科应用型人才的有效培养，教育者要能够引导学生积极参加一些学科竞赛活动，参加一些商业活动。通过引导学生参加大学生电子商务大赛活动，不断激发学生参与实践的积极性，在这种竞赛活动中，有效培养学生的创新思维和能力。通过组织学生参加商务活动，有效拓展学生的视野，使学生能够真正把自己所学到的知识技能应用到具体商务活动项目中去，提升学生的创新实践的能力。通过引导学生参与形式多样的实践活动，使学生能够了解电子商务发展的最新动向，不断丰富学生的知识技能，提升学生的认识，这对于学生创新能力的培养，对学生就业能力的培养都是极大的促进。
4.校企合作共建实训基地
以就业能力为导向进行电子商务专业本科应用型人才的有效培养，需要借助于校企合作才能实现。学校要加强与企业合作，能够基于电子商务专业本科应用型人才培养的需要，与企业合作建立校外实训基地。通过引导学生进行校外实训，提升学生实习活动的针对性和有效性。校外实训基地的建设，需要依托校方和企业的共同资源，需要双方的通力合作，校外实训基地建设，能够为学生提供常态化的实训场所，这种平台既可以对学生在校期间的学习成果进行有效的检测，同时也能够提升学生实践素养，提升学生的就业能力，为企业储备优秀的电子商务人才。
在实践基地建设中，学校要能够与企业实现通力合作，能够实现对实践基地教育实训活动的统一管理，为学生提供生产性的实践训练任务，提供顶岗实习任务。通过这种实训基地的建设，要能够不断拉长电子商务专业链，通过灵活的实践培训方式，凭借完善的实习实践设备，将丰富的工作内容真实地展现给学生，使学生能够真正地感知到企业的文化。在電子商务专业校外实训过程中，要能够以学生为中心，积极鼓励学生参与各种（下转第页）（上接第页）工作实践活动，不断提升学生的实践操作能力，提升学生的岗位工作能力。
总之，电子商务专业教育目前在人才培养方面还存在着一些问题，其理论性教育突出，而实践性教育严重缺乏，导致所培养的人才的实践就业能力培养不足。新形势下，我们要能够以就业能力培养为导向，进行电子商务专业人才培养模式的创新改革，要能够积极分析市场需求，分析岗位需求，进行教学方式手段的创新。在人才培养中，尤其是要能够突出实践教学，能够通过多种途径为学生提供实践实习的机会，这样，才能真正通过电子商务教育活动，有效提升国内学生的实践素养和职业能力，提升学生的就业能力，实现应用型高素养电子商务人才的成功培养。
参考文献：
[1]陈亮.高职院校跨境电商创业型人才培养模式探索[J].九江职业技术学院学报.2017（03）.
[2]张翠苹，赵凤卿.刍议高职院校电子商务专业创新创业人才培养[J].新西部（理论版）.2017（16）.
[3]何永秀，朱茳.电子商务本科专业创新人才培养模式研究[J].华北电力大学学报（社会科学版）.2010（05）.
[4]龙跃.电子商务本科人才培养模式探讨[J].重庆科技学院学报（社会科学版）.2010（15）.
作者简介：
陈建（1977.8—），汉族，籍贯湖南茶陵，硕士，江西工程学院电子商务学院，副教授。
注：本文系2015年江西省教改课题（JXJG-15-28-5）《以就业能力提升为导向的应用性本科院校人才培养模式的研究与实践》研究成果。