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求参数的取值范围是高中数学题中一种常见题型，多数学生感到迷茫.通过建立不等式探求参数的取值范围问题，是每年高考考查的热点.本文结合自己的教学实践，总结出一些建立不等式的途径，用一副数学对联来概括： 已有基本不等式，三边有界判别式，数形结合找临界，建立函数自内外.以供大家参考.
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