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当前，高中学生在历史课的学习上存在很多误区。这些误区严重地影响着历史学科教学的开展，所以我们有必要从历史教育的本义引导学生走出这些误区。
引导高中学生走出历史学习的误区
【摘 要】
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当前，高中学生在历史课的学习上存在很多误区。这些误区严重地影响着历史学科教学的开展，所以我们有必要从历史教育的本义引导学生走出这些误区。
【机 构】
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大连教育学院高中教师教育中心
【出 处】
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大连教育学院学报
【发表日期】
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2006年4期
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