【摘 要】
：
以东北地区生产上常用的5个糯玉米自交系为母本,以6个自选的糯玉米DH系为父本,采用增广NCII设计,组配30(5×6)个杂交组合,设置3个密度梯度,对糯玉米DH系单株产量的遗传稳定性
【机 构】
：
吉林农业大学农学院,中钢集团鞍山热能研究院有限公司
论文部分内容阅读
以东北地区生产上常用的5个糯玉米自交系为母本,以6个自选的糯玉米DH系为父本,采用增广NCII设计,组配30(5×6)个杂交组合,设置3个密度梯度,对糯玉米DH系单株产量的遗传稳定性及配合力进行研究。结果表明:在6.0×104株/hm2条件下各组合的单株产量均值最高,9.0×104株/hm2条件下最低;各密度条件下单株产量均值表现最高的3个组合分别是京糯6×ZD 14,LZ 103×ZD 41和京糯6×ZD 41;其中在6.0×104株/hm2条件下,京糯6×ZD 14和LZ 103×ZD 41的单株产量较高,而组合京糯6×ZD 41在3种密度条件下无显著差异。ZD 10、ZD 30、ZD 47在6.0×104株/hm2、7.5×104株/hm2和9.0×104株/hm2密度下单株产量的一般配合力效应均为正值,对密度选择压力不敏感,稳产性较好;ZD 12、ZD 14、ZD 41在3个密度下GCA效应值波动大,对密度选择压力较为敏感,有待继续改良。
其他文献
为了实现同步高压电机稳定启动和运行,采用将高压微机保护系统接入高压控制系统的方法,通过对保护定值的有效设定,完成了高压控制系统的技术改造,体现了同步电动机微机保护系
二、缘起 从三年级(上册)认识一个物体的几分之一到三年级(下册)认识一个整体的几分之一，是认识分数的一次发展，学生在学习一个整体的几分之一时会有两个认知障碍：首先，不习惯把一些物体当作一个整体来看；其次，教材中的例题是把一盘桃(4个)平均分给4只小猴，每只小猴分到的个数是一个整数，学生对用分数表示觉得难以理解，如何让学生对分数的意义有一个完整、清晰的建构，笔者进行了尝试。
随着钢铁企业的绩效管理模式不断地发展变化,我国钢铁企业的绩效管理进一步创新,绩效管理更需要提升钢铁企业的绩效管理水平.本文分析了企业绩效管理的概念,并且对我国的钢铁
【摘要】在新课程条件下，随着教师角色的转变和学生学习方式改变的要求。备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示。它的性质、功能、方法己经发生了很大的变化。它要求教师从新课程理念出发。在落实学生主体学习地位上下工夫，在落实每一名学生自主学习上下工夫，在落实学生合作学习上下工夫，在充分调动每一名学生的学习积极性上下工夫，在防止学生的学习流于形式、切实提高课堂效益上下工夫
在社会主义文化建设与文化发展的历史进程中,一个基本矛盾就是核心价值与产业发展之间的关系问题,就是坚持核心价值观和推动实现支柱产业之间的关系问题。在现实中坚持核心价
报道了发现于山东省沂山的一山东植物新归化属——大麦属（Hordeum Linnaeus）及一新归化种——芒颖大麦（Hordeum jubatum Linnaeus）。
分别以8个郑58的改良系为母本,昌7-2、PH 4CV、中106、S 152、S 151为父本,采用NCⅡ设计配置40个杂交组合,对这些杂交组合的农艺性状进行配合力分析和遗传参数估算。结果表明
谈到训诂学，也许有人认为是老掉牙的学问了，更何况是针对被称为“杂家”的编辑来谈训诂思维。王宁指出近30年来学界存在三种训诂学定位：“作为文献学工具学科的应用训诂学”；“进入语言学领域的训诂学”；“向解释学发展的训诂学”。①换言之，训诂学可以在文献学、语言学、解释学等领域被应用。该观点恰恰指出了训诂学的多元特性，能够为多个领域所运用，具有综合性特征。而这正是笔者提出“编辑的训诂思维”观点的理论依据。