【摘 要】
：
阿拉斯加输油管道公司曾经研发和使用了3种主要施工方案和技术:传统地埋式、特殊埋设和地上敷设方式.在传统地埋式施工方案中,管顶埋深变化于0.9～2.7 m.这主要是考虑了地形变
【机 构】
：
中国科学院,寒区旱区环境与工程研究所,冻土工程国家重点实验室,甘肃,兰州,730000United States Geological Survey, 4200 University Drive, A
论文部分内容阅读
阿拉斯加输油管道公司曾经研发和使用了3种主要施工方案和技术:传统地埋式、特殊埋设和地上敷设方式.在传统地埋式施工方案中,管顶埋深变化于0.9～2.7 m.这主要是考虑了地形变化,而不是沿途的岩性和土壤类型.在特殊埋设方案中,在原油管道必须埋设的地段,如大规模动物迁徙常用地段则使用通道冷液循环降(保)温系统和(或)热管(桩)降(保)温,来保护多年冻土.地上敷设方案包括桩基架设和地上洁净砾石管堤(垫护层).后者只在管道进入和离开多年冻土时采用.架设桩基横梁方案中使用有或没有热管保温的垂直支架梁(单元)(VSM).在初步规划和设计阶段,管道的业主公司(即横穿阿拉斯加管道系统,或TAPS)和随后的阿拉斯加管道服务公司(APSC)不容商量的坚决要求100%的埋设方案.但是,随着勘察工作的进展和设计方案的细化,施工设计方案在不断变化.1977年管道施工结束时,只有57%的管道采用了埋设方式.管道运行30 a后的今天(考虑运行期间维护中所产生的问题),很多经验丰富的工程师认为53%的埋设可能更合理.设计和施工方案变更的原因主要有:1)为了获得通过联邦政府所属的土地所需的许可证,政府有特殊的规定和要求;2)管道公司的设计、施工和管理人员进行了现场野外调查、研究,并积极参与了详细设计和研发;3)美国环境政策法案(NEPA)的最新要求(启用了核准制).阿拉斯加管道服务公司是7家主要石油公司的服务机构.由于这个项目的巨大规模和所涉及的高昂费用,致使各大石油公司的工程师非同寻常程度的参与.在文章中,笔者论述了与阿拉斯加管道施工有关的阿拉斯加管道服务公司、美国联邦和阿拉斯加州政府相关组织机构的形成历史,管道设计演变过程及其背后的哲学思想,以及阿拉斯加管道工程项目的经验和教训.
其他文献
从当前的美术教学课堂来看：常常定位于写实与模仿的绘画教学，这有遵循艺术史中的写实－象征－抽象的起步程序，但是违背了儿童发展史中的抽象－象征－写实的发展特点，从而扭曲了儿童画的本
党的十七大会议召开以后，随着党中央号召在全国各行各业开展“创先争优”活动的号角的吹响，一场轰轰烈烈的运动在全国上下如火如荼地开展开来，我校领导及时传达了上级的相关指示
今天，在我们的很多学校，都面临着这样一个现实：独生子女，有的以自我为中心，缺乏感恩；留守儿童，有的缺乏父爱母爱，性格畸形；单亲家庭孩子，有的性格叛逆，难以管教；学习困难生，有的自暴自弃，走
为全面推进我校师资建设，进一步加大骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师队伍建设的需要，建筑专业部以国家中等职业教育改革发展示范学校建设为契机，使教师能更上
如东县的于港小学是一所仅有13个教学班570多名孩子的农村小学，孩子们的体质体能怎样，这个学校的田祝均校长心里是最有数的，因为他的千金2012年秋升入初中，平时与孩子的交流使他
本文通过分析中等职业学校和谐师生关系构建的必要性，提出了和谐师生关系构建的一些基本方法和途径。
怎样成为受学生尊敬的好老师是个常说常新的话题，对于中等职业学校的老师来说，能成为受学生尊敬的好老师更显不易。本文从“用心，爱岗敬业”、“正确把握学情，重塑学生的自信，为其
主题辨析：随着人们生活的进步，学生手中的零花钱越来越多，而学生养成乱花钱，爱吃零食的习惯，每天的零食口袋会把教室的畚箕装满三个，很多孩子下课后就是忙着买、吃零食，甚至在为灾区
教师不仅在用自己的学识教人，而且在用自己的品格教人；不仅通过语言传授知识，而且通过自己的灵魂传授品格。只有人格高尚的教师才能培养出高尚人格的学生。本文将探讨师德在班级