【摘 要】
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一、背景呈现rn本案例选择的是二年级跳跃单元的第一课时立定跳远,根据本课内容枯燥的特点,又结合二年级学生生理、心理特点,我采用了跟青蛙妈妈去郊游的情景教学法和情绪激
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一、背景呈现rn本案例选择的是二年级跳跃单元的第一课时立定跳远,根据本课内容枯燥的特点,又结合二年级学生生理、心理特点,我采用了跟青蛙妈妈去郊游的情景教学法和情绪激励法来进行教学,让学生在有趣的情境中积极主动地学习,使学生乐学、愿学、想学,充分调动学生的学习积极性.创设自主、合作、探究学习的空间,有了这样的情感基础,学生理解、学习起来才会产生共鸣,产生震撼.
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