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信息技术和教学课程的融合已经是未来教育发展的趋势，同时也对教师的综合素质提出了更高的要求，需要教师根据学生的年龄特点和接受能力，更新自己的教学理念，采用信息化的教学手段，高效的教育方法来开展自己的教学活动。而这就必须要研究如何建立新型的教与学模式，针对不同的学习群体，来探究最适合的教学方案。
一、基于信息技术的新型教与学模式的研究背景
随着现代信息技术的发展，现代化信息技术在教育中的应用也越来越广泛，尤其是网络技术的应用，互联网与校园网的结合，使得学校教育的教学资源和学习资源丰富了很多，同时也一定程度上实现了网络教学，为素质教育建立了更好地发展平台。信息技术教学有着诸多优点，例如信息广、密度高、容量大、节奏快等，信息技术提供的是一种数字化的学习环境，是一种非常有前途的教育形式，可以不受时间的限制和空间的限制，更加灵活更加高效的进行教与学。而在一线开展教育工作的教师，更加应该研究如何在课堂上将信息技术与学科进行融合，构建新型的教与学模式，创新教学模式，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让课堂教学更加趣味、生动、多样、轻松、高效。
国家“十二五”教育发展规划纲要中也说明，信息技术可以对教育教学的改革发挥革命性的作用。国家教育信息化十年发展规划中明确指出，教学信息技术对教学方式、学习方式、教学互动方式、教研方式、科研方式、知识传播方式等都造成了非常巨大的影响。国家“十二五”教育发展规划纲要中明确提出“三通两平台一提升”，其中三通分别是宽带网络校园通、网络学习空间人人通、以及优质资源班班通，两平台指的是教育管理公共服务平台和对于建设教育资源公共服务平台，一提升指的是提升所有教师教育信息技术应用能力。
二、基于信息技术的新型教与学模式的内容
传统的教学方式主要分为五部分，第一部分是复习回顾，第二部分是导入新课，第三部分是讲解新课，第四部分是巩固新知，第五部分是布置作业。随着信息技术的发展，随着新课改的不断深入，这种传统的教与学模式已经无法适应当下的教育。而基于信息技术的新型教与学模式是，将多媒体计算机、因特网、校园网、教学网络连接在一起，通过多媒体计算机技术，实现人机交互、创新教学情境。
三、基于信息技术的新型教与学模式的建议
（一）改革教学手段
目前很多小学都已经在逐渐的完善校园网、教学网、因特网，也有了一定的多媒体计算机硬件设施。但是网络建设方面还存在着一定的缺陷，需要进一步完善，而网络建设的缺陷主要是因为教学资源缺乏造成的，也就是说没有足够的教学软件开发，而这也严重制约了教学手段的发展。针对这一问题，建议以多媒体课件为突破，改革教学手段。因为多媒体课件和传统教学相比，可以充分利用多媒体计算机对多种信息的综合处理能力，形成图形、文字、声音、影像结合在一起的多媒体教学系统，是一种更加直观、立体、动态、形象的教学方式，是传统教学手段无法与之相比的教学效果。
（二）改革教学方法
开发教学软件的目的主要就是让教师可以更好地开展教学，提高教学质量。其中教学最重要的就是课堂教学，如何提高课堂教学效率是目前每一位教师所关注的。以信息技术为切入点，以应用多媒体课件为切入点，在改革教学手段的同时，进一步改革教学方法，可以提升教学质量和教学效率。教师可以把多媒体和课堂教学进行结合，可以将多媒体计算机以及其他教学媒体和课堂教学进行组合，从而提升教学效率和教学质量，优化课堂教学形式。这样的教与学方式可以让教师教学更加形象、新颖、生动，可以让学生学习更加轻松、便捷、高效。这样的教与学模式也可以使教师和学生彼此之间的感情交流更加的容易和密切。
四、基于信息技术的新型教与学模式在课堂中的应用
（一）利用信息技术激发学生学习兴趣
小学数学课堂在正式开始导课的时候，往往都是通过简单的三言两语就直接引入本节课的重要内容，这样的导课方式非常单一、枯燥，学生也难以从课下活跃的氛围中快速收心回归学习状态，如果在学生的学习状态不是很好的情况下教学，学生就会失去学习的兴趣，对所学知识没有新奇感，整个的学习效率就不会很高，甚至引起学生的厌学情绪。而使用信息技术，尤其是media show的便捷，可以在有限的时间内向学生展示和教学内容先关的教学情境，让学生快速的进入学习情境中，让课堂变得生动有趣，课堂氛围活跃起来，学生的学习兴趣也就被调动起来了。
（二）利用信息技術攻克教学重难点
小学数学的课程具有一定的逻辑性和抽象性，尤其是小学一年级的学生，想要快速掌握所学具有一定的难度。而从小学学生的年龄特点来分析，他们比较喜欢画面感强的教学内容，对于抽象的学习兴趣就明显不如画面感强烈的内容。所以在教学过程中，对于一些比较抽象的内容，可以利用信息技术转变成直观的、具体的内容呈献给学生，降低学生的学习难度，让他们通过形象的思维，来掌握所学。
（三）利用信息技术丰富课堂练习
在课堂教学中，课堂练习是非常重要的关节，是学生巩固所学、进一步了解知识点必不可少的方法，高效率的课堂练习也可以检测这节课的教学效果。在传统的课堂练习中，教师一般都是以课后习题为主，让学生进行练习。形式的单一、习题的枯燥容易让学生产生厌烦的情绪，这个时间段的学习效率是非常低的，有的学生甚至已经在这个时间段开始等待下课。而利用信息技术容量大、信息多的特点，教师科可以将练习题目放到屏幕上，丰富课堂练习的形式，让学生进行检测。
结语：
综上所述，基于信息技术的新型教与学模式可以激发学生的学习兴趣，可以激发学生学习的主动性和积极性，是一种非常重要的教学手段和教学方法的改革，为教师教学提供便利的同时，也为学生学习提供了方便。在当下的课堂教学中，教师要时刻更新自己的教学理念，创新自己的教学手段，以学生为本，将信息技术和课堂教学进行融合，从而提升课堂教学质量，提升课堂教学效率。
一、基于信息技术的新型教与学模式的研究背景
随着现代信息技术的发展，现代化信息技术在教育中的应用也越来越广泛，尤其是网络技术的应用，互联网与校园网的结合，使得学校教育的教学资源和学习资源丰富了很多，同时也一定程度上实现了网络教学，为素质教育建立了更好地发展平台。信息技术教学有着诸多优点，例如信息广、密度高、容量大、节奏快等，信息技术提供的是一种数字化的学习环境，是一种非常有前途的教育形式，可以不受时间的限制和空间的限制，更加灵活更加高效的进行教与学。而在一线开展教育工作的教师，更加应该研究如何在课堂上将信息技术与学科进行融合，构建新型的教与学模式，创新教学模式，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让课堂教学更加趣味、生动、多样、轻松、高效。
国家“十二五”教育发展规划纲要中也说明，信息技术可以对教育教学的改革发挥革命性的作用。国家教育信息化十年发展规划中明确指出，教学信息技术对教学方式、学习方式、教学互动方式、教研方式、科研方式、知识传播方式等都造成了非常巨大的影响。国家“十二五”教育发展规划纲要中明确提出“三通两平台一提升”，其中三通分别是宽带网络校园通、网络学习空间人人通、以及优质资源班班通，两平台指的是教育管理公共服务平台和对于建设教育资源公共服务平台，一提升指的是提升所有教师教育信息技术应用能力。
二、基于信息技术的新型教与学模式的内容
传统的教学方式主要分为五部分，第一部分是复习回顾，第二部分是导入新课，第三部分是讲解新课，第四部分是巩固新知，第五部分是布置作业。随着信息技术的发展，随着新课改的不断深入，这种传统的教与学模式已经无法适应当下的教育。而基于信息技术的新型教与学模式是，将多媒体计算机、因特网、校园网、教学网络连接在一起，通过多媒体计算机技术，实现人机交互、创新教学情境。
三、基于信息技术的新型教与学模式的建议
（一）改革教学手段
目前很多小学都已经在逐渐的完善校园网、教学网、因特网，也有了一定的多媒体计算机硬件设施。但是网络建设方面还存在着一定的缺陷，需要进一步完善，而网络建设的缺陷主要是因为教学资源缺乏造成的，也就是说没有足够的教学软件开发，而这也严重制约了教学手段的发展。针对这一问题，建议以多媒体课件为突破，改革教学手段。因为多媒体课件和传统教学相比，可以充分利用多媒体计算机对多种信息的综合处理能力，形成图形、文字、声音、影像结合在一起的多媒体教学系统，是一种更加直观、立体、动态、形象的教学方式，是传统教学手段无法与之相比的教学效果。
（二）改革教学方法
开发教学软件的目的主要就是让教师可以更好地开展教学，提高教学质量。其中教学最重要的就是课堂教学，如何提高课堂教学效率是目前每一位教师所关注的。以信息技术为切入点，以应用多媒体课件为切入点，在改革教学手段的同时，进一步改革教学方法，可以提升教学质量和教学效率。教师可以把多媒体和课堂教学进行结合，可以将多媒体计算机以及其他教学媒体和课堂教学进行组合，从而提升教学效率和教学质量，优化课堂教学形式。这样的教与学方式可以让教师教学更加形象、新颖、生动，可以让学生学习更加轻松、便捷、高效。这样的教与学模式也可以使教师和学生彼此之间的感情交流更加的容易和密切。
四、基于信息技术的新型教与学模式在课堂中的应用
（一）利用信息技术激发学生学习兴趣
小学数学课堂在正式开始导课的时候，往往都是通过简单的三言两语就直接引入本节课的重要内容，这样的导课方式非常单一、枯燥，学生也难以从课下活跃的氛围中快速收心回归学习状态，如果在学生的学习状态不是很好的情况下教学，学生就会失去学习的兴趣，对所学知识没有新奇感，整个的学习效率就不会很高，甚至引起学生的厌学情绪。而使用信息技术，尤其是media show的便捷，可以在有限的时间内向学生展示和教学内容先关的教学情境，让学生快速的进入学习情境中，让课堂变得生动有趣，课堂氛围活跃起来，学生的学习兴趣也就被调动起来了。
（二）利用信息技術攻克教学重难点
小学数学的课程具有一定的逻辑性和抽象性，尤其是小学一年级的学生，想要快速掌握所学具有一定的难度。而从小学学生的年龄特点来分析，他们比较喜欢画面感强的教学内容，对于抽象的学习兴趣就明显不如画面感强烈的内容。所以在教学过程中，对于一些比较抽象的内容，可以利用信息技术转变成直观的、具体的内容呈献给学生，降低学生的学习难度，让他们通过形象的思维，来掌握所学。
（三）利用信息技术丰富课堂练习
在课堂教学中，课堂练习是非常重要的关节，是学生巩固所学、进一步了解知识点必不可少的方法，高效率的课堂练习也可以检测这节课的教学效果。在传统的课堂练习中，教师一般都是以课后习题为主，让学生进行练习。形式的单一、习题的枯燥容易让学生产生厌烦的情绪，这个时间段的学习效率是非常低的，有的学生甚至已经在这个时间段开始等待下课。而利用信息技术容量大、信息多的特点，教师科可以将练习题目放到屏幕上，丰富课堂练习的形式，让学生进行检测。
结语：
综上所述，基于信息技术的新型教与学模式可以激发学生的学习兴趣，可以激发学生学习的主动性和积极性，是一种非常重要的教学手段和教学方法的改革，为教师教学提供便利的同时，也为学生学习提供了方便。在当下的课堂教学中，教师要时刻更新自己的教学理念，创新自己的教学手段，以学生为本，将信息技术和课堂教学进行融合，从而提升课堂教学质量，提升课堂教学效率。