地方高校文科实践教学体系建设研究 ——以沈阳大学工商管理专业为例

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本文基于当前地方高校转型发展的需要,结合沈阳大学工商管理专业实际,从改进教学内容设计、加强校内外实践实训基地建设、构建"双师型、双能型"教学团队等维度探讨了实践教学体系建设思路.
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提问是课堂教学的重要环节,便于教师了解学生知识的掌握情况,培养学生分析问题的能力,对后续教学打下坚实基础。本文主要探讨小学数学课堂提问教学策略。
摘 要:高职院校职业道德教育的现状亟待改进,表现为存在教育指导者多元化与责任分工模糊化的现象,教育内容重行为规范轻价值养成,教育方法不注重实效性,教育效果有时候还会受到社会教育的负面影响,以及评价机制不健全等。针对此现状,本文认为,应当构建符合高职特色的职业道德教育平台,其应优化职业道德培养目标,明确教育者的职责分工,建立特色鲜明的高职职业道德课程体系,完善职业道德的评价机制,与社会教育有效接轨。
摘 要:自主学习能力教学是新课改下高中语文教学的基本要求,目的在于让高中生获得持久的学习能力与发展能力。这就要求教师转变传统教学模式中的“教师讲,学生听”,给高中生提供充足的自主学习空间与学习自由,让学生有一个广阔的舞台来展现自己的学习潜能。本文将从让学生养成自主学习的习惯、给学生提供自主探究的机会、为学生提供学习交流的场合三个角度来分析在高中語文教学中培养学生自主学习能力的具体理论分析。  关键
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摘 要:要学好历史必须有浓厚的兴趣。兴趣是指人探求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。教师都知道学习兴趣是学习能否持续及获得成功的重要因素,但是,在具体的教学过程中,却有不少老师并不把兴趣放在教学的首位,而更多地要求学生服从教师的要求,因此,很多学生对历史的学习缺乏兴趣。  关键词:学习;兴趣;培养  我们在学习历史的过程中,可以去感受国家、民族的荣辱兴衰,可以探求政权的盛败更替,可以去体