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[摘要]本文阐述了当代大学生的法律意识现状，对大学生法律意识方面存在的问题进行了分析，提出了高校加强大学生法律意识教育应采取的具体措施。
[关键词]大学生 法律意识 培养教育
法律意识是指人们关于法律现象的思想、观点和心理的总和。提高全社会的法律意识和法制观念，增强全体公民守法的自觉性是普法教育的宗旨。大学生是未来社会主义建设的主力军和生力军，无论将来他们从事什么工作，奉公守法都是基本要求。对其进行法律意识教育，显得尤为重要。
一、大学生法律意识的现状及分析
1 大学生的法律知识水平有待进一步提高。法律知识是法律意识的一个重要内容，是衡量法律意识水平高低的一个重要依据。中国政法大学董舆教授的法律意识调查报告显示：“人们的法律意识水平的高低与其文化程度成正比。”但当前我国大学生大都重视专业课，而对法律基础课不予以重视，大多数学生重学分，轻实效，在这种思想的支配下，大学生不可能有扎实的法律基础知识。
2 大学生的法制观念有待进一步提高。法律观点、法律观念是法律意识的组成部分，它是衡量法律意识水平的依据。它们与法律知识水平之间存在着密切的联系。笔者通过对大学生问卷调查显示，他们对于“如果你涉及到诉讼，你对法律的公正裁决”表示有信心的占36％，而59％的大学生表示信心不足，有5％的大学生表示完全没有信心。对“法律面前人人平等吗”回答“不太平等”的占第一位为60％，“不平等”的占第二位22％，认为“平等”的只占，18％。
3 高校违法犯罪现象呈上升趋势。在调查问卷中“你对开设《法律基础》这门课的态度”，选择喜欢的占73％；对“法律面前人人平等”这一原则，选择是“一种宣传”的占27％，“是不可能实现的”占13％，“经过努力最终可以实现的”占70‰“假如你是秋菊，是否会像她那样讨要说法吗”，63％的人选择会；“你骑自行车时会在晚上或无人时闯红灯吗”，回答会的占63％；在交纳个人所得税问题上，33％的学生认为应主动交纳，是公民的义务；“当你作为消费者合法权益受到侵犯时”，有24％的学生会采取自认倒霉的消极手段。
二、高校法律意识教育应采取的具体措施
1 注重法律基础课的教学
(1)要改变法律基础课仅仅是思想教育和法律知识教育的看法，把目标放在提高大学生法律意识的教育上来，使学生通过学习法律知识，达到既掌握法律这一重要武器，又提高思想政治和品德水平的目标。(2)高校的法律基础课应实行以法律意识教育为中心的教学改革。通过改革使课程内容得以精练，教师在课堂上讲深、讲透主要内容的同时，也要运用其他的教学方式、手段，提高课堂教学质量、丰富教学内容，增强教学的说服力和吸引力，调动学生的学习积极性和主动性。(3)法律基础课教师树立正确的教学观念。一是树立“学生是主体，教师起主导”的观念，使学生由被动接受转化为积极主动地求学；二是使教师认识到教学的根本目的是使学生养成独立思考的习惯，而不仅仅是传授法律知识；三是在教学过程中，“教书”和“育人”密切结合，相辅相成，避免教书和育人相割裂。(4)采用“案例教学法”，更新教学手段。案例教学是指由教师选用生动的、具有一定代表意义的司法判案成例，通过学生自己对案例的分析及教师的指导、讲解，使学生掌握法学原理、基本制度。教师在教学中以案说法、以案解法、法案结合来组织教学，并组织学生进行案例分析和讨论，充分发挥学生学习的积极性和主动性，从而达到掌握法律知识，使大学生形成正确的法律意识的目的。
2 高校要营造良好的法律意识教育的环境和氛围
(1)多形式强化对大学生的法制教育，增强大学生法律意识。学校要结合道德品质与行为规范教育，结合校园内的案例，指导大学生正确理解权利与义务的关系，在履行义务的前提下，合法行使自己的权利，帮助大学生形成遵法守法的思想意识。(2)加强品德教育，引导在校大学生树立正确的人生观。院校应引导学生加强道德修养，使他们树立正确的人生观、价值观以及自尊、自爱和互爱的意识，将主要精力放在学习上，不在生活中相互攀比，自觉抵制资产阶级生活方式的侵袭。(3)有针对性地加强对在校大学生的法制教育。院校应增设法制宣传栏、宣传刊，采取各种方式有针对性地加强法律常识教育。另外，院校应与司法机关加强联系，由司法机关工作人员结合所办案件，对学生进行现实的法制教育，将打击犯罪和预防犯罪结合起来，达到防患于未然的目的。(4)高等院校的管理应做到依法治校、以法育人，潜移默化地影响大学生法律意识的形成和提高。高校在校规校纪方面应做到有法可依、有法可循，在日常管理中，特别是对学生违规违纪的行为，要照章处理，决不因人而异、因人而改，为学生营造浓厚的法治氛围，给学生树立有法可依，依法办事的榜样，为培养大学生的法律意识提供良好的外部环境。
学校是培养大学生法律意识的一个重要场所，为使培养出来的大学生能适应法制社会对人才的要求，就必须重视对大学生的法律意识教育，为社会输送具有较强法律意识的新型人才，促进我国的现代化建设又好又快发展。
参考文献
[1]李世杰，李秀梅，论当代大学生应确立的法律意识[J]，邯郸职业技术学院学报，2006(2)。
[关键词]大学生 法律意识 培养教育
法律意识是指人们关于法律现象的思想、观点和心理的总和。提高全社会的法律意识和法制观念，增强全体公民守法的自觉性是普法教育的宗旨。大学生是未来社会主义建设的主力军和生力军，无论将来他们从事什么工作，奉公守法都是基本要求。对其进行法律意识教育，显得尤为重要。
一、大学生法律意识的现状及分析
1 大学生的法律知识水平有待进一步提高。法律知识是法律意识的一个重要内容，是衡量法律意识水平高低的一个重要依据。中国政法大学董舆教授的法律意识调查报告显示：“人们的法律意识水平的高低与其文化程度成正比。”但当前我国大学生大都重视专业课，而对法律基础课不予以重视，大多数学生重学分，轻实效，在这种思想的支配下，大学生不可能有扎实的法律基础知识。
2 大学生的法制观念有待进一步提高。法律观点、法律观念是法律意识的组成部分，它是衡量法律意识水平的依据。它们与法律知识水平之间存在着密切的联系。笔者通过对大学生问卷调查显示，他们对于“如果你涉及到诉讼，你对法律的公正裁决”表示有信心的占36％，而59％的大学生表示信心不足，有5％的大学生表示完全没有信心。对“法律面前人人平等吗”回答“不太平等”的占第一位为60％，“不平等”的占第二位22％，认为“平等”的只占，18％。
3 高校违法犯罪现象呈上升趋势。在调查问卷中“你对开设《法律基础》这门课的态度”，选择喜欢的占73％；对“法律面前人人平等”这一原则，选择是“一种宣传”的占27％，“是不可能实现的”占13％，“经过努力最终可以实现的”占70‰“假如你是秋菊，是否会像她那样讨要说法吗”，63％的人选择会；“你骑自行车时会在晚上或无人时闯红灯吗”，回答会的占63％；在交纳个人所得税问题上，33％的学生认为应主动交纳，是公民的义务；“当你作为消费者合法权益受到侵犯时”，有24％的学生会采取自认倒霉的消极手段。
二、高校法律意识教育应采取的具体措施
1 注重法律基础课的教学
(1)要改变法律基础课仅仅是思想教育和法律知识教育的看法，把目标放在提高大学生法律意识的教育上来，使学生通过学习法律知识，达到既掌握法律这一重要武器，又提高思想政治和品德水平的目标。(2)高校的法律基础课应实行以法律意识教育为中心的教学改革。通过改革使课程内容得以精练，教师在课堂上讲深、讲透主要内容的同时，也要运用其他的教学方式、手段，提高课堂教学质量、丰富教学内容，增强教学的说服力和吸引力，调动学生的学习积极性和主动性。(3)法律基础课教师树立正确的教学观念。一是树立“学生是主体，教师起主导”的观念，使学生由被动接受转化为积极主动地求学；二是使教师认识到教学的根本目的是使学生养成独立思考的习惯，而不仅仅是传授法律知识；三是在教学过程中，“教书”和“育人”密切结合，相辅相成，避免教书和育人相割裂。(4)采用“案例教学法”，更新教学手段。案例教学是指由教师选用生动的、具有一定代表意义的司法判案成例，通过学生自己对案例的分析及教师的指导、讲解，使学生掌握法学原理、基本制度。教师在教学中以案说法、以案解法、法案结合来组织教学，并组织学生进行案例分析和讨论，充分发挥学生学习的积极性和主动性，从而达到掌握法律知识，使大学生形成正确的法律意识的目的。
2 高校要营造良好的法律意识教育的环境和氛围
(1)多形式强化对大学生的法制教育，增强大学生法律意识。学校要结合道德品质与行为规范教育，结合校园内的案例，指导大学生正确理解权利与义务的关系，在履行义务的前提下，合法行使自己的权利，帮助大学生形成遵法守法的思想意识。(2)加强品德教育，引导在校大学生树立正确的人生观。院校应引导学生加强道德修养，使他们树立正确的人生观、价值观以及自尊、自爱和互爱的意识，将主要精力放在学习上，不在生活中相互攀比，自觉抵制资产阶级生活方式的侵袭。(3)有针对性地加强对在校大学生的法制教育。院校应增设法制宣传栏、宣传刊，采取各种方式有针对性地加强法律常识教育。另外，院校应与司法机关加强联系，由司法机关工作人员结合所办案件，对学生进行现实的法制教育，将打击犯罪和预防犯罪结合起来，达到防患于未然的目的。(4)高等院校的管理应做到依法治校、以法育人，潜移默化地影响大学生法律意识的形成和提高。高校在校规校纪方面应做到有法可依、有法可循，在日常管理中，特别是对学生违规违纪的行为，要照章处理，决不因人而异、因人而改，为学生营造浓厚的法治氛围，给学生树立有法可依，依法办事的榜样，为培养大学生的法律意识提供良好的外部环境。
学校是培养大学生法律意识的一个重要场所，为使培养出来的大学生能适应法制社会对人才的要求，就必须重视对大学生的法律意识教育，为社会输送具有较强法律意识的新型人才，促进我国的现代化建设又好又快发展。
参考文献
[1]李世杰，李秀梅，论当代大学生应确立的法律意识[J]，邯郸职业技术学院学报，2006(2)。